小學德育工作暨學校管理現場會匯報材料-總結報告模板-0

1、小學德育工作暨學校管理現場會匯報材料小學德育工作暨學校管理現場會匯報材料幾年來，學校緊緊抓住創(chuàng)建省級規(guī)范化學校建設的機遇，以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，加強師德師風師能建設，著力打造了名師工程；強化了德育工作，提高了學生德育素養(yǎng)。把學校辦成了“辦學理念先進，學校特色鮮明”的知名學校。我校重點做了以下幾方面的工作：一、強化德育工作，提高學生德育素養(yǎng)1、重視德育工作的系統性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發(fā)，加強了對學校德育工作的整

2、體規(guī)劃，努力構建了學校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設絡。重點加強了家校，充分利用現代通訊、信息技術高度發(fā)展的優(yōu)勢，密切與家長，班主任與任課教師每學期至少要與每位家長一次，同時并注了重實際效果。2、加強少先隊陣地建設，陶冶學生道德情操、養(yǎng)成良好的行為習慣。充分利用“廣播站”、“宣傳欄”、“黑板報”等宣傳工具，構建了一種健康向上的校園文化氛圍。以課堂教學為主，充分發(fā)揮了課堂教育的主渠道作用，在實踐中積極探索小學德育課程的教學方法，

3、寓德育教育于各科教學之。重視小學生的日常行為規(guī)范教育，對照《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及《小學生文明行為習慣評價細則》，細化了小學生一日常規(guī)要求，并從最基本、最簡單、最容易忽視的細節(jié)入手，增強了學生的禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識。通過各種形式，利用各種陣地，，使學生真正將一日常規(guī)轉化為自覺的行為習慣。重點培養(yǎng)學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場，不說臟話粗話，不追逐打鬧”的良好習慣。開展了“排隊學大雁、秩序在心

4、間”活動，為杜絕學生進校門秩序混亂現象，，要生不分年級，自覺站成一排走進校門，通過召開主題班會等形式。開展了“課前一支歌”活動，為4、加大了班主任培養(yǎng)力度，促進良好班風形成認真落實教育部《中小學班主任工作規(guī)定》，按照《教育局關于進一步加強中小學班主任隊伍建設的意見》要求，修訂完善了《優(yōu)秀班主任考核細則》，定期組織人員對班主任的工作進行考核，考核結果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據。不定期召開班主任經驗交流會，充分發(fā)揮了優(yōu)秀班主任的榜樣示范作

5、用。通過多種形式大力宣傳了優(yōu)秀班主任事跡，通過榜樣激勵和典型示范，形成了人人爭做班主任，使班主任成為令人羨慕的崗位。建立了教師家訪制度、班級管理制度、學生管理制度，制定了符合本校實際的《少先隊監(jiān)督崗檢查標準》，做到了有章可循，有制度可依，從而進一步完善了對學生的管理。切實抓好班主任守班工作的管理。做到了每日有檢查，每周將檢查結果在升旗儀式上公布，并將結果作為班主任工作考核的一項重要內容。利用黑板報、宣傳欄對學生進行各種德育教育，并結合班

6、級學生的特點，創(chuàng)建了特色的教室文化陣地，如：金星評比欄、書畫天地、比比誰最棒、佳作小天地等欄目，共同營造了和諧、優(yōu)美、舒適的校園文化，陶冶了學生的情操。二、精致教學管理，提高教學質量1、以制度落實為根本，規(guī)范教學行為近幾年，教務處對教學工作進行統籌安排，修訂完善符合學校實際的《中心小學教師教學常規(guī)》，促使教師對自己所任學科要盡心、盡力、盡責，以此改善教師教學行為。在日常教學中，加強了培優(yōu)補差工作，教師樹立了責任意識，質量意識，制定了有效