《人工智能》 課后習題及答案(超星學習通 )

1、學習通《人工智能》超星爾雅1.1育才新工科人工智能簡介1【判斷題】《人工智能》課程為理工類通選課本課程給予學生的主要是思想而不是知識。對1.2圖靈是誰？1【單選題】圖靈曾協(xié)助軍方破解()的著名密碼系統(tǒng)Enigma。A、英國B、美國C、德國D、日本2【判斷題】電影《模仿游戲》是紀念圖靈誕生90周年而拍攝的電影。X3【判斷題】圖靈使用博弈論的方法破解了Enigma。對1.3為什么圖靈很靈？1【單選題】1937年圖靈在發(fā)表的論文()中首次提出

2、圖靈機的概念。A、《左右周期性的等價》B、《論可計算數及其在判定問題中的應用》C、《可計算性與λ可定義性》D、《論高斯誤差函數》2【單選題】1950年圖靈在他的論文()中提出了關于機器思維的問題。A、《論數字計算在決斷難題中的應用》B、《論可計算數及其在判定問題中的應用》C、《可計算性與λ可定義性》D、《計算和智能》3【判斷題】存在一種人類認為的可計算系統(tǒng)與圖靈計算不等價。X4【判斷題】圖靈測試是指測試者與被測試者(一個人和一臺機器)隔

3、開的情況下通過一些裝置(如鍵盤)向被測試者隨意提問。如果測試者不能確定出被測試者是人還是機器那么這臺機器就通過了測試并被認為具有人類智能。對1.4為什么圖靈不靈？1【單選題】以下敘述不正確的是()。A、圖靈測試混淆了智能和人類的關系B、機器智能的機制必須與人類智能相同A、機器智能是對人類智能的模擬B、人類智能是世界上最高智能形態(tài)C、世界上只有一種形態(tài)就是人類智能D、人工智能不止一條發(fā)展路徑3【單選題】超越科學家的路徑在于()A、科學知識

4、B、科學技術C、人類思想D、人工智能4【判斷題】科學和哲學的區(qū)別在于科學解釋世界哲學改變世界。X5【判斷題】圖靈測試的價值不在于討論人類智能與人工智能的性質差異而在于判別機器是否已經具有智能。對1.7互動環(huán)節(jié)1【判斷題】人類智能的進化有許多方面是機器智能導致的。對2.1算盤是機器智能嗎？1【單選題】珠算盤起源于()年代。A、秦朝B、漢朝C、唐朝D、北宋2【判斷題】算盤可以算作機器智能的理由是不思維也能運算和由小腦代替大腦計算。對2.2機

5、器智能的演進1【單選題】()年由十幾位青年學者參與的達特茅斯暑期研討會上誕生了“人工智能”。A、1954B、1955C、1956D、19572【單選題】在人工智能的()階段開始有解決大規(guī)模問題的能力。A、形成時期B、知識應用時期C、新神經網絡時期D、算法解決復雜問題時期3【單選題】機器人的三定律中第一條是()。A、機器人不得傷害人類個體或者目睹人類個體將遭受危險而袖手不管B、機器人必須服從人給予它的命令C、機器人要盡可能保護自己的生存。