上海市天山中學科技教育特色示范學校申報材料

1、讓天山人充天山人充滿生命的智慧生命的智慧——上海市天山中學創(chuàng)區(qū)科技教育特色示范學?？偨Y上海市天山中學創(chuàng)區(qū)科技教育特色示范學校總結200710200710以學校三年規(guī)劃為指導，在生命教育理念引領下，著眼于學生終身發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，提高學生科學素質。二年來，學校依法辦學、制度健全、管理規(guī)范、質量穩(wěn)定，健全科技教育管理網(wǎng)絡，注重師資隊伍教學業(yè)務的培養(yǎng)和提高。使學?？萍冀逃Ｒ?guī)化、制度化、系統(tǒng)化，擴大了普及面，提高了科技教育活動層次，并取

2、得顯著成績。一、加強領導，健全管理1學?？萍冀逃瘑T會實行以校長負責制，成立學?？萍冀逃瘑T會，將科技教育列入學校總體發(fā)展目標，副校長分管，科技輔導員具體抓落實，教導處、團委、學生會、總務處、教研組、年級組積極配合，各科技活動小組輔導教師具體實施。2每年學校行政會議對學?？萍冀逃加袑ｎ}討論，在經(jīng)費、師資、場地都能很好落實，保證學?？萍冀逃Ａ己玫拈_展。3每學期學?？萍冀逃瘑T會根據(jù)區(qū)少科站要求，結合實際制定學?？萍冀逃媱潯６ㄆ谡匍_

3、科委會會議，補充、督促、檢查學?？萍冀逃媱澋膶嵤?。二、科技教育，融入課堂1、三類課程中，確?？萍冀虒W內容落實（1）基礎型課程中，貫徹“兩綱”精神，加強對學生進行“科學知識、科學思想、科學方法、科學精神”的教育。并將其貫穿在學校教育教學全過程中。突出對學生科學發(fā)展觀、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，加強自主創(chuàng)新、注重身邊科學、增加科技含量、傳播高新技術、強化綜合科普。比如數(shù)學課，在講函數(shù)應用題專題時，舉一些水污染防治、開荒保持山坡綠化等涉及環(huán)

4、境保護例題，對學生進行環(huán)保教育。物理教師運用光反射原理，引導學生認識光污染的危害，研討治理光污染的對策；化學教師也利用化學中涉及的環(huán)保知識，開展適時、適當環(huán)境保護教育，如讓學生了解酸雨的形成與危害、工業(yè)污水的處理等環(huán)保知識。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，學會處理人與自然的關系。利用化學史上中外優(yōu)秀化學家的生平事跡，激勵學生，感悟人生，培養(yǎng)積極的人生觀。除數(shù)學、物理、化學、生物等優(yōu)勢學科外，其它學科如：在政治學科《社會經(jīng)濟發(fā)展道路》教學中，讓學生懂

5、得社會經(jīng)濟發(fā)展了，才能從根本上改善人民生活，堅持正確的科學發(fā)展觀，并對學生進行人與自我、人與環(huán)境的和諧教育；在地理學科《防震自救》教學中，讓學生了解自然災害對人類色家園教育系列課色家園教育系列課程設計與實施研程設計與實施研究》子課題究》子課題2環(huán)境、人口與發(fā)展環(huán)境、人口與發(fā)展（EPD）項目實驗）項目實驗研究研究郭兆年0310－0610張偉民、陳榮芳、朱穎、張惠忠、朱逸敏等區(qū)一般05年立項課題年立項課題序號課題名稱負責人起止日期課題組成員

6、區(qū)重點區(qū)一般校級1高中生命教育的實踐研究郭兆年2005320073顧國芳謝玲玲張東林郁逸民朱逸敏吳霞紅劉雪峰裴曉春呂洪波朱尚忠吳增強區(qū)重點2高中生命教育校本課程的構建與實施策略研究吳霞紅2005320071郁逸民賈曉瑾謝玲玲陳榮芳單清張毓芳鄭忠華賀五洲王晴孫曉文、金國權校級3生命教育融入高中各科教學的實踐研究郁逸民005320071賈曉瑾謝玲玲陳榮芳單清張毓芳鄭忠華賀五洲王晴孫曉文金國權校級4高中生命教育主題活動的實踐研究張東林2005

7、320071王靜、石嵐、閻俊、沈會青、謝培仁、金曉明校級5創(chuàng)設生命教育校園環(huán)境創(chuàng)設生命教育校園環(huán)境的實踐研究的實踐研究朱逸敏2005320073韓曉敏王永彪、石嵐校級6健康的班級環(huán)境創(chuàng)設的健康的班級環(huán)境創(chuàng)設的研究研究金欣蕾2005320079無校級7高中化學中培養(yǎng)學生生命意識的實踐研究賀五洲2005320079馬英英嚴蓉芳石嵐黃鳥英校級8高中體育教學中培養(yǎng)學生生存能力的實踐研究郁紅2005320072謝培仁校級9高中生命學科研究性學高中