教師學習文獻研究法后心得體會

1、教師學習文獻研究法后心得體會教師學習文獻研究法后心得體會顧婷嫣:一直以來，文獻都是被我們所忽視的一部分，原因主要是查閱太麻煩了。聽了居老師的講解，忽然覺得文獻研究在我們的研究活動中占有相當重要的地位。它可以幫助我們了解過去，知道現(xiàn)在，還能幫助我們描繪未來，使我們的研究活動更具有針對性和研究意義。同時本次活動中，我最大的收獲是，知道了如何具體寫參考文獻，懂得了許多參考文獻的查閱方式。張霞:說起文獻研究，我們老師在課題研究的時候都會用到，但

2、真正用的好、用的實處的卻不多。還記得我與夏老師做課題時，我們在研究方法里列出了文獻探究，但在結(jié)題時專家就提出：你們的文文獻研究體現(xiàn)在哪，當時我們有些啞然，說實在那時對文獻研究我還只是一個名詞的了解，追其究竟，我也說不出什么。但從那一刻開始我就知隱約感覺文獻研究的重要性。我聽了本次講座，讓我們更清楚的知道了文獻研究在課題研究中的重要性，也更進一步如何進行文獻研究，尤其是如何利用網(wǎng)絡進行索引等，對我們自己做課題有了個實質(zhì)性的指導。他不是我們

3、在課題方法上隨便掛的一個名稱，也不是我們在論文后面胡亂寫的參考資料，他需要真真實實的去查閱與我們課題內(nèi)容相關的權威性的資料。本次的學習真是受益匪淺。邵麗娟：從來沒有在任何研究中使用過文獻研究，也從來沒有在什么論文中運用過，總是自以為做些實際的，并整理好就行了。今天聽了學習，有感而發(fā)，國外的科研人員花了一半的時間在文獻研究中，所以才會有較好的成果。而我們也不應該去忽視這種科研方法。我相信，如果我們走進文獻研究了，我們的視野會開拓許多，我們

4、的經(jīng)驗會豐富通過本次學習讓我對文獻研究法有了進一步的了解，特別是對于我們新教師而言，在應用文獻研究的時候應該注意什么，如何有效地使用文獻研究法。雖然有些對于我們來說顯得太過專業(yè)化，但相信在以后的工作中還是有一定幫助的。陳平：說起文獻研究法，我們在學校里的時候也都學過，可是當時在學的時候就覺得似懂非懂，也覺得很無所謂，反正也用不到。但每到些論文的時候就覺得自己肚里的貨不夠，想?yún)⒖夹┵Y料也無從下手，所以撰寫也形成了一定的困難。在本次的文獻研

5、究培訓之后，才發(fā)現(xiàn)，雖然我不搞課題研究、不需要這么深入地文獻研究，但是卻給了我們很好的信息來源資料，那么我們在論文撰寫的時候就可以充分的利用起文獻來源查閱資料，等到以后研究課題的時候還可以有所參照。趙紅霞：講座剛開始的一句名言很有道理：抄一個人的作品是剽竊，而抄很多人的作品是科研，從中可以讀出要搞科研，必須看別人的研究成果。聯(lián)想到自己平時在寫論文的時候，只要想到了要寫的題目，就直接寫個提綱，開始寫論文，很少去關注專家們在這方面的研究。在