《中國古典舞身韻》教案(同名2276)

1、財 務 盈 利 能 力 分 析 采 用 的 主 要 評 價 指 標 包 括 靜 態(tài) 評 價 指 標 和 動 態(tài) 評 價 指 標 兩 類 。 其 中 財 務 盈 利 能 力 分 析 采 用 的 主 要 評 價 指 標 包 括 靜 態(tài) 評 價 指 標 和 動 態(tài) 評 價 指 標 兩 類 。 其 中 靜 態(tài) 評 價 指 標 主 要 有 投 資 回 收 期 ， 投 資 利 潤 率 ， 投 資 利 稅 率 和 資 本 金 利 潤 率 ； 動 態(tài)

2、評 價 指 標 主 要 有 投 資 回 收 期 ， 凈 現(xiàn) 值 、 凈 現(xiàn) 值 率 ， 內(nèi) 部 收 益 率 。 靜 態(tài) 評 價 指 標 主 要 有 投 資 回 收 期 ， 投 資 利 潤 率 ， 投 資 利 稅 率 和 資 本 金 利 潤 率 ； 動 態(tài) 評 價 指 標 主 要 有 投 資 回 收 期 ， 凈 現(xiàn) 值 、 凈 現(xiàn) 值 率 ， 內(nèi) 部 收 益 率 。教案 2011 年 10 月 “神州數(shù)碼杯”2011 年全國中等職業(yè)學校信

3、息化教學設計大賽 財 務 盈 利 能 力 分 析 采 用 的 主 要 評 價 指 標 包 括 靜 態(tài) 評 價 指 標 和 動 態(tài) 評 價 指 標 兩 類 。 其 中 靜 態(tài) 評 價 指 標 主 要 有 投 資 回 收 期 ， 投 資 利 潤 率 ， 投 資 利 稅 率 和 資 本 金 利 潤 率 ； 動 態(tài) 評 價 指 標 主 要 有 投 資 回 收 期 ， 凈 現(xiàn) 值 、 凈 現(xiàn) 值 率 ， 內(nèi) 部 收 益 率 。 財 務 盈 利 能

4、 力 分 析 采 用 的 主 要 評 價 指 標 包 括 靜 態(tài) 評 價 指 標 和 動 態(tài) 評 價 指 標 兩 類 。 其 中 靜 態(tài) 評 價 指 標 主 要 有 投 資 回 收 期 ， 投 資 利 潤 率 ， 投 資 利 稅 率 和 資 本 金 利 潤 率 ； 動 態(tài) 評 價 指 標 主 要 有 投 資 回 收 期 ， 凈 現(xiàn) 值 、 凈 現(xiàn) 值 率 ， 內(nèi) 部 收 益 率 。重點 重點： 1．感受氣息、掌握規(guī)律并初步控制氣息； 2

5、．將氣息初步運用到所學動作中，使動作靈活舒展，傳情達意。 難點： 難點：靈活運用氣息引領動作，使動作流暢自然、傳情達意。 突破難點的關鍵 突破難點的關鍵：通過多媒體演示可使學生開闊眼界，提高學生對所學知識的形象理解；另外通過劇目賞析等手段讓抽象的氣息具體化. 【教學方法】 【教學方法】 情景教學法： 情景教學法： 通過不同情景的設定啟發(fā)引導學生掌握氣息的運用方法；在情景中講解示范動作；在情景中練習表演； 在情景中感受氣息對動作產(chǎn)生的影響

6、。 小組合作探究學習法： 小組合作探究學習法： 在以小組為單位的組合練習與展示中，通過提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、討論研究等探究性的活動，獲得知識、技能。小組內(nèi)取長補短，共同學習，共同進步，增進感情交流。 【教學設備】 【教學設備】 多媒體投影儀，電腦。 【設計思路】 【設計思路】本教學設計有兩條主線： 一條是教師引領， 一條是學生活動。 兩條主線交織運行，將知識點的學習融入到一系列的學生活動中。通過小組展示的形式，引導學生解決由于不會運用氣息

7、，導致所導致的動作生硬、不流暢現(xiàn)象。一步步引導學生從 “認識氣息” 、 “感知氣息” 、 “訓練氣息” 、 “運用氣息”到“拓展認識” ，最大限度地讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，從而達到增長知識、提高能力的目的。 【設計特色】 【設計特色】 使用信息化教學手段，使學生形象立體地欣賞到更多作品，從而開闊學生的視野，增強學生對知識的理解力和求知欲；學生通過搜集視頻和文字資料，可通過模仿進行有效的預習活動；引用 flash 制作的隊形演