（新課標(biāo)通用）2020屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 考點(diǎn)六 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段訓(xùn)練檢測(cè)（含解析）

1、- 1 -考點(diǎn)六 考點(diǎn)六 擴(kuò)展語(yǔ)句 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 壓縮語(yǔ)段1．(2018·浙江高考)閱讀下面的文字，完成題目。(2 分)中國(guó)新聞出版研究院 2018 年 4 月 18 日在京發(fā)布第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示，2017 年我國(guó)成年國(guó)民各種媒介(包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物)的綜合閱讀率為 80.3%，較2016 年的 79.9%有所提升；數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等)的接觸率為 73.0%，

2、較 2016 年上升了 4.8 個(gè)百分點(diǎn)。成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有聲閱讀成為國(guó)民閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)。2017 年，我國(guó)成年國(guó)民的聽(tīng)書率為22.8%，較 2016 年的 17.0%提高了 5.8 個(gè)百分點(diǎn)；0～17 周歲未成年人的聽(tīng)書率也有所增長(zhǎng)。具體來(lái)看，未成年人群體中，14～17 周歲青少年的聽(tīng)書率最高，9～13 周歲少年兒童和0～8 周歲兒童的聽(tīng)書率相差不大。同時(shí)，聽(tīng)書的方式也很多樣。

3、我國(guó)成年國(guó)民中，選擇通過(guò)移動(dòng)有聲應(yīng)用軟件平臺(tái)聽(tīng)書的人最多，選擇通過(guò)廣播和微信語(yǔ)音推送聽(tīng)書的也占一定比例。用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過(guò) 30 個(gè)字。答： 答案 答案 (示例)綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增，有聲閱讀成為新的增長(zhǎng)點(diǎn)。解析 解析 本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。歸納消息主要內(nèi)容要抓住概括句，如，第一段“成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭” ，

4、第二段“有聲閱讀成為國(guó)民閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)” ，從中提煉概括即可。注意字?jǐn)?shù)限制。2．(2017·天津高考)給下面短文擬寫一個(gè)標(biāo)題。(12 字以內(nèi))(3 分)事實(shí)上，“一帶一路”推動(dòng)的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作，更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè)，是連接世界上不同文明的“帶”與“路” 。它以文明對(duì)話為引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)不同文明的相互尊重、平等對(duì)話與交流融合，其路徑很清晰：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行，貿(mào)易發(fā)展緊隨，伴著人民交往、文化交流，逐漸實(shí)現(xiàn)沿線國(guó)家民眾相互理解、相

5、互包容、和平共處、共同發(fā)展，最終達(dá)至民心相通，文化相融。答： 答案 答案 (示例)“一帶一路”推動(dòng)文明互通解析 解析 本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。答題前，應(yīng)先閱讀全段，劃分層次，概括層意。第一句為第一層，寫“一帶一路”的意義；第二句為第二層，具體闡釋文明互通的內(nèi)涵和路徑。兩層之間為總分關(guān)系，所以，可從第一層中提煉概括，擬寫新聞標(biāo)題。3．(2016·浙江高考)提取所給材料的

6、主要信息，在橫線處寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。(4 分)引力全稱萬(wàn)有引力，指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢(shì)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是物體之間相互吸引的作用力。在愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論的視野里，引力等價(jià)于彎曲的時(shí)空。而引力波就是在- 3 -答： 答案 答案 (示例)我們的生長(zhǎng)軌跡，如樹(shù)之年輪。隨著季節(jié)的一次輪回，我們的生命之樹(shù)就會(huì)多出一道“年輪” 。這些“年輪”或細(xì)細(xì)的、窄窄的，如軟細(xì)的發(fā)絲；或長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的

7、，如盤曲的標(biāo)尺。而我們，則在這些不一樣的“年輪”里，漸漸成熟起來(lái)。解析 解析 本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。本題的關(guān)鍵是把這三個(gè)詞聯(lián)系起來(lái)，然后擴(kuò)展成一段話，表達(dá)一個(gè)完整的意思。答題時(shí)，要注意發(fā)掘詞與詞之間的關(guān)聯(lián)，并且一定要注意修辭手法的恰當(dāng)使用。【句子擴(kuò)展型】以“北雁南飛”為開(kāi)頭，按要求各寫一段話，每一段話均不少于 50 個(gè)字。(1)運(yùn)用描述性語(yǔ)言和比喻的修辭手法。北雁南飛， (2)運(yùn)用議

8、論性語(yǔ)言并蘊(yùn)含一定的哲理。北雁南飛， 答案 答案 (1)(示例)(北雁南飛，)它們或呈“一”字形排開(kāi)，或組成“人”字形，它們振翅翱翔于秋日碧藍(lán)的天空中，仿佛一首雋永美麗的小詩(shī)，又像一幅清新淡雅的國(guó)畫。(2)(示例)(北雁南飛，)是北方的寒冷在驅(qū)趕，還是南方的溫暖在呼喚？我們不知道。但至少有一點(diǎn)可以確定：它們始終朝著夢(mèng)想、朝著希望的方向展翅飛翔！解析 解析 本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。由于兩

9、個(gè)小題都要求以“北雁南飛”為開(kāi)頭，所以考生可以先在腦海中對(duì)“北雁”這個(gè)意象進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象，然后再依據(jù)每個(gè)小題的具體要求來(lái)組織答案。【段落擴(kuò)充型】(2015·湖南高考)根據(jù)首尾語(yǔ)句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補(bǔ)寫中間一段文字。100 字左右。蒼天有裂，補(bǔ)天迫在眉睫；蒼生有苦，女媧憂心如焚！面對(duì)萬(wàn)民翹盼， 。只見(jiàn)，青冥浩蕩，四海升平，萬(wàn)物回春，人們載歌載舞。答案 答案 (示例)女媧端坐于云間