農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀和問題的調(diào)查報(bào)告

1、農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀和問題的調(diào)查報(bào)告 農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀和問題的調(diào)查報(bào)告 ——以芙蓉橋小學(xué)為例 以芙蓉橋小學(xué)為例 （桑植縣芙蓉橋小學(xué)教師 張菊）基本情況:芙蓉橋小學(xué)為一所距離桑植這所小縣城不遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校,學(xué)校面積小，一條 200 米不到的環(huán)形跑道，包圍著兩個(gè)水泥球場(chǎng)，這就是全校師生共計(jì) 800 多人僅有的活動(dòng)場(chǎng)地，你可以一腳踩在教師宿舍、或教學(xué)樓的門前走廊上，另一只腳就踩在跑道上。教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足,教室少，一間電腦教室，沒有網(wǎng)

2、絡(luò)，就有 30 臺(tái)用了好幾年的無盤機(jī)。學(xué)校教師老年化,會(huì)點(diǎn)兒計(jì)算機(jī)技術(shù)的不到教師總?cè)藬?shù)的五分之一。電腦對(duì)于學(xué)生來說就是一種游戲的代稱；信息技術(shù)老師一人并為兼任；一、調(diào)查的對(duì)象與方法： 本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法。對(duì)象是本校年輕教師與學(xué)生兩大群體。 二、調(diào)查內(nèi)容 （一）教師問卷概況： 向教師發(fā)放調(diào)查問卷 10 份，回收問卷 10 份，有效問卷 10 份。調(diào)查對(duì)象是我校在職年輕教師，教師問卷調(diào)查的內(nèi)容如下： 教師調(diào)查問卷 教師調(diào)查問卷 1.

3、你平均每周上網(wǎng)幾小時(shí)？(A ) 14、會(huì)用哪些課件制作軟件、圖形、動(dòng)畫等處理軟件？（會(huì)下載別人的課件）15、水平或成果怎樣？（很一般）16、是否有自己的電子資料庫？（有一些）17、對(duì)學(xué)校電教設(shè)備(多媒體教室、語音室、網(wǎng)絡(luò))的操作能力怎樣？（不會(huì)） 18、是否有個(gè)人主頁？（沒有）19、什么時(shí)候開始建立的？（沒有）20、是否活躍于論壇？（不是） (以上是本次調(diào)查中，占多數(shù)人的回答 以上是本次調(diào)查中，占多數(shù)人的回答 )（二）學(xué)生問卷概況：

4、為了進(jìn)一步了解學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)科課程與信息技術(shù)整合的興趣、態(tài)度、習(xí)慣和能力等方面現(xiàn)狀，在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查了 20 名學(xué)生，問卷調(diào)查的內(nèi)容如下： 學(xué)生信息技術(shù)課程調(diào)查問卷 學(xué)生信息技術(shù)課程調(diào)查問卷 1.家里有計(jì)算機(jī)嗎？(B ) A 有 B 沒有 2.從何時(shí)開始接觸計(jì)算機(jī)？ ( B) A 幼兒園 B 小學(xué) C 初中3.你所具有的計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能主要來自( B ) A 自學(xué) B 父母或朋友教的