中學(xué)生法制教育研究

1、《中學(xué)生法制教育研究》課題研究方案作者：王秋影 來源：教科室 發(fā)布時(shí)間：2012 年 05 月 03 日 點(diǎn)擊數(shù)： 2712 《中學(xué)生法制教育研究》課題研究方案 《中學(xué)生法制教育研究》課題研究方案蘇州市第十六中學(xué)課題研究組執(zhí)筆人： 王秋影 一、課題的提出 一、課題的提出 1、中學(xué)生法制教育是依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的需要社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程，也是民主化與法制化的進(jìn)程。依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。十五大報(bào)告指出：“依法治

2、國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化，使這種制度不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和注意力的改變而改變。”推進(jìn)依法治國，必須提高全民族的法律素質(zhì)。青少年是國家和民族的未來，青少年的素質(zhì)直接關(guān)系到全民族的素質(zhì)，法律素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分，因此，我們要切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生的法制教育工作，重視中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)和法

3、律素質(zhì)的形成，提高法制教育的實(shí)效性，確保法制教育在學(xué)校教育中常抓不懈。通過對(duì)中學(xué)生進(jìn)行法制教育，使廣大青少年學(xué)生成為具有現(xiàn)代法制觀念和法律意識(shí)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和合格公民。2、中學(xué)生法制教育是實(shí)施素質(zhì)教育的要求素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。讓全體學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展，讓全體學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。通過法制教育提高他們的法律素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要組成部分。在一定程度上，法制教育可以說

4、是素質(zhì)教育的助推器，只有切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生法制教育，才能真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處，我們的教育才是全面發(fā)展的教育。因此，培養(yǎng)學(xué)生法律素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。3、中學(xué)生法制教育是中學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要中學(xué)生作為未成年人，他們的生理和心理發(fā)育不成熟，如果沒有法制的約束，有可能影響他們的健康成長(zhǎng)，通過法制教育，使學(xué)生懂得在社會(huì)生活中應(yīng)該遵守的法律行為規(guī)范，養(yǎng)成自覺守紀(jì)的良好習(xí)慣，做到法律允許的才能去做，法律不允許的堅(jiān)決不做，法律要求做力即——人的

5、德、智、體、美、勞等各種能力的全面而充分的發(fā)展。②人的社會(huì)關(guān)系的全面發(fā)展。馬克思認(rèn)為，“社會(huì)關(guān)系實(shí)際上決定著一個(gè)人能夠發(fā)展到什么程度”，“一個(gè)人的發(fā)展取決于和他直接和間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展”，人總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系中，人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面發(fā)展密切相關(guān)，也就是說人的全面發(fā)展只有在社會(huì)關(guān)系中才能實(shí)現(xiàn)。③人的個(gè)性的全面發(fā)展。馬克思指出，個(gè)性的充分發(fā)展就是“一切天賦得到充分發(fā)展”。 即個(gè)人的自我意識(shí)及由此形成的個(gè)人特有素質(zhì)、品格

6、、氣質(zhì)、性格、愛好、興趣、特長(zhǎng)、情感等的總和。④ 人的需要的全面發(fā)展。馬克思主義的人的全面發(fā)展理論，不僅要求教育要通過德育、智育、美育等不同的渠道，促使個(gè)體心理素質(zhì)和生理素質(zhì)統(tǒng)一起來，和諧、全面地發(fā)展，塑造出真、善、美統(tǒng)一的理想個(gè)性，而且把個(gè)人的充分自由地發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步有機(jī)地統(tǒng)一起來，這樣才能使學(xué)生“個(gè)性的充分而和諧地發(fā)展”。對(duì)中學(xué)生實(shí)施法制教育，提高其法律素養(yǎng)是中學(xué)生全面自由發(fā)展的必不可少的重要措施。2. 2.素質(zhì)教育理論 素質(zhì)

7、教育理論素質(zhì)教育是教育者在個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，利用各種有利條件,通過多種有效途徑，以適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)全體受教育者積極主動(dòng)地，最大限度地開發(fā)自身的潛能，提高自身的整體素質(zhì)，并實(shí)現(xiàn)個(gè)性充分而自由發(fā)展的教育。通過法制教育提高他們的法律素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要組成部分。在一定程度上，法制教育可以說是素質(zhì)教育的助推器，只有切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生法制教育，才能真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處，我們的教育才是全面發(fā)展的教育。因此，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)法律素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教

8、育的必然要求。四、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容。 四、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容。 （一）研究目標(biāo)1．增強(qiáng)學(xué)生的國家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)，進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。2．在實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建培養(yǎng)中學(xué)生法制教育的有效策略。 3．通過中學(xué)生法制教育的培養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校德育工作的有效進(jìn)行，為構(gòu)建和諧校園奠定法制基礎(chǔ)。4．鼓勵(lì)教師都積極參與課題研究，提高教師的理論水平、業(yè)務(wù)能