小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)如何把口算與筆算綜合運(yùn)用的研究課題研究方案資料

1、小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究方案 小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究方案課題名稱：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)如何把口算與筆算綜合運(yùn)用的研究一、 一、 課題的提出 課題的提出（課題研究的時(shí)代背景、現(xiàn)存問題及研究意義）從一年級(jí)到二年級(jí)，學(xué)生必須經(jīng)歷口算到筆算的過渡階段，但是筆算是基于口算的基礎(chǔ)，才能夠開展的，二年級(jí)上學(xué)期雖然安排了 100 以內(nèi)的加、減法的筆算，但是它們是建立在口算基礎(chǔ)上的， ，因此在教學(xué)中我們不能孤立地去處理筆算，要把它們同口算聯(lián)系起來，從而全面提高學(xué)生的計(jì)算能力

2、。引導(dǎo)學(xué)生比較口算和筆算兩種算法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩者之間的聯(lián)系。根據(jù)這種聯(lián)系發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟?jì)算方法上的共同性。再次，在筆算中特別是在連加、連減和加減混合運(yùn)算中，凡是能口算的要鼓勵(lì)學(xué)生口算，將兩種計(jì)算方法有機(jī)地結(jié)合起來全面提高其計(jì)算能力。二、研究的實(shí)施（對(duì)象和范圍；研究步驟；研究方法 二、研究的實(shí)施（對(duì)象和范圍；研究步驟；研究方法等） 等）研究對(duì)象 研究對(duì)象：二年級(jí)小學(xué)生。研究范圍： 研究范圍：有關(guān)低年級(jí)加、減、乘、除的口算、筆算的內(nèi)容。課題研究

3、步驟和時(shí)間 課題研究步驟和時(shí)間 （一）(2011 年 10 月)準(zhǔn)備階段查閱與課題相關(guān)的資料，了解與課題相關(guān)的知識(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)，確定研究課題，填寫“教師個(gè)人課題研究”申請(qǐng)表。制定切法。 （3）關(guān)注每一個(gè)孩子，把握弱勢(shì)群體，使他們不失去學(xué)習(xí)的自信心。 （4）出多種形式的計(jì)算題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并調(diào)查研究。 （5）利用課前 2 分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行 10 道聽算或 10 道口算的訓(xùn)練。 （6）定期抽時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行速度和準(zhǔn)確性的登記和對(duì)比三、研

4、究的內(nèi)容（研究目標(biāo)；實(shí)驗(yàn)假設(shè)或理論依據(jù)；關(guān)鍵 三、研究的內(nèi)容（研究目標(biāo)；實(shí)驗(yàn)假設(shè)或理論依據(jù)；關(guān)鍵詞的界定）等 詞的界定）等研究目標(biāo) 研究目標(biāo)：1、教師更新教育觀念，通過實(shí)驗(yàn)研究，探索出有效提高學(xué)生計(jì)算的能力和效率進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、 通過有效方法使學(xué)生對(duì)計(jì)算引起足夠的重視，培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣。課題研究的內(nèi)容 課題研究的內(nèi)容：1、100 以內(nèi)加減法筆算和表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法口算的研究。根據(jù)實(shí)際情況盡可能多安排些口算和筆算的習(xí)題