二年級下冊《綜合實踐活動》教學計劃及教學設計

1、第 1 頁 共 88 頁二年級下冊《綜合實踐活動》教學計劃 二年級下冊《綜合實踐活動》教學計劃一、內(nèi)容簡析： 《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容很廣，包括生活，學習，飲食，衛(wèi)生，交通，科學等。課程的選擇是從學生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。 二

2、、學生分析： 1、通過一年半《綜合實踐活動課》的學習，學生們對《綜合實踐活動》這門課已經(jīng)有所了解，知道本學科是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。 2、雖然經(jīng)過一學年多的學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。 3、對活動感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。 4、本班共有 名學生，大部分學生

3、的都具有一定的基礎知識，而且喜歡綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當一部分學生，平時的學習習慣較差，以往的基礎知識不是很扎實，再加自己不嚴格要求，所以給教師平時的教學帶來了一定的困難。 三、教學活動目標：1、學生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學生潛能這一核心，正確處理學生、教師、教材、學校、社會之間的關(guān)系，始終把學生當作學習的第 3 頁 共 88 頁5、采用獨立活動和合作活動的緊密結(jié)合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分

4、享研究結(jié)果。6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。7、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。 2015-2016 2015-2016 學年第二學期 學年第二學期 新疆綜合實踐活動 新疆綜合實踐活動 教學進度表 教學進度表二年級