青島版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材解 一、教材解讀二年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)由“位置和方向“ “磁鐵”“認(rèn)識(shí)天氣”“動(dòng)物感知環(huán)境”“科技產(chǎn)品”五個(gè)單元組成，其中“位置和方向“ “磁鐵”每單元 3 課， “認(rèn)識(shí)天氣”“動(dòng)物感知環(huán)境”每單元 4 課，還有一個(gè)“科技產(chǎn)品”單元 2 課，合計(jì) 16 課，原則上每課需 1 課時(shí)來(lái)完成教學(xué)。二、 教學(xué)目 教學(xué)目標(biāo)【科學(xué)知 【科學(xué)知識(shí)目標(biāo)】知道前后左右、東南西北、遠(yuǎn)近等描述物體所處

2、位置和方向；知道一天中太陽(yáng)位置的變化規(guī)律；知道利用太陽(yáng)的位置辨認(rèn)方向的方法；說(shuō)出磁鐵總是存在著兩個(gè)不同的磁極；知道相同的磁極相斥，不同的磁極相吸；知道指南針中的小磁針是磁鐵，可以用來(lái)指示南北；知道有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)；描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響；知道天氣與我們的生活息息相關(guān)，天氣變化對(duì)我們既有有利的一面，也有有害的一面；知道動(dòng)物有感覺(jué)器官；知道動(dòng)物能夠通過(guò)眼、耳、鼻等感知環(huán)境；認(rèn)識(shí)圓珠筆各部分的結(jié)構(gòu)和功能，

3、初步建立其結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的聯(lián)系；會(huì)利用磁鐵、美工刀等材料和工具，制作磁懸浮筆架?！究茖W(xué)探究目 【科學(xué)探究目標(biāo)】在教師指導(dǎo)下，能依據(jù)自己的觀察，描述一天中太陽(yáng)在不同時(shí)間的位置；在教師指導(dǎo)下，能初步描述太陽(yáng)一天中的運(yùn)行規(guī)律；在教師指導(dǎo)下，能運(yùn)用多種方法對(duì)物體的位置進(jìn)行描述；在教師指導(dǎo)下，能通過(guò)觀察、比較磁鐵不同部位吸鐵多少，得出結(jié)論；在教師指導(dǎo)下，能簡(jiǎn)要講述探究磁鐵兩極間相互作用的過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)進(jìn)行討論、交流；在教師指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)身

4、邊天氣現(xiàn)象提出感興趣問(wèn)題，并能依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜想；在教師指導(dǎo)下，學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展，但依然處于形象思維階段，抽象概括和語(yǔ)言表達(dá)能力仍然比較弱，因此教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要。除了教科書(shū)為學(xué)生提供的“科學(xué)詞匯”外，教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引導(dǎo)，注重提供語(yǔ)言表達(dá)的范例。二年級(jí)的學(xué)生已能初步控制自己的情感和行為，但還常有不穩(wěn)定的現(xiàn)象，自制力還不強(qiáng)，意志力較差，遇事很容易沖動(dòng)，活動(dòng)的自覺(jué)性和

5、持久性都比較差，且常與興趣密切相關(guān)。另外，他們精力旺盛、活潑好動(dòng)，具有好奇、好動(dòng)、好模仿等特點(diǎn)，在活動(dòng)過(guò)程中需要通過(guò)不斷巡視來(lái)關(guān)注學(xué)生的觀察體驗(yàn)進(jìn)展，用學(xué)生喜歡的形式（如游戲、積分、獎(jiǎng)勵(lì)）來(lái)促進(jìn)學(xué)生更好地開(kāi)展觀察體驗(yàn)等活動(dòng)。四、具體教學(xué)措施 四、具體教學(xué)措施1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開(kāi)展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，時(shí)常關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，允許學(xué)生

6、用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。讓每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡教師，進(jìn)而喜歡學(xué)科學(xué)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡(jiǎn)單地理解為上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、敢于提問(wèn)、認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。2.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)中充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，參與科學(xué)的