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1、 (考試時間:120 分鐘;滿分:120 分)一、語言積累及運用(本題滿分 27 分)(一)詩文默寫與理解(本題滿分 13 分)1.根據(jù)提示默寫。 (10 分)①陽春布德澤, 。 (《長歌行》 )② ,燕然未勒歸無計。 (《漁家傲·秋思》范仲淹)③大漠孤煙直, 。 (《使至塞上》王維)④
2、 ,化作春泥更護(hù)花。 (《己亥雜詩》龔自珍)⑤海日生殘夜, 。 (《次北固山下》王灣)⑥ ,隨風(fēng)直到夜郎西。 (《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白)⑦雞聲茅店月, 。 (《商山早行》溫庭筠)⑧ ,往來無白丁。 (《陋室銘》劉禹錫)⑨萬鐘則不辯禮義而
3、受之, ?。ā遏~我所欲也》 )⑩憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:相信吧, 。 (《假如生活欺騙了你》普希金)【答案】①萬物生光輝②濁酒一杯家萬里③長河落日圓④落紅不是無情物⑤江春入舊年⑥我寄愁心與明月⑦人跡板橋霜⑧談笑有鴻儒⑨萬鐘于我何加焉⑩快樂的日子將會來臨【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記 A。2.下列各項中,對詩詞理解有誤的一項是(
4、 ) (3 分)A. “誰道人生無再少?門前流水尚能西” ,蘇軾由門前西流的溪水,聯(lián)想到人生也可老當(dāng)益壯,充滿了積極樂觀的情緒。B. “東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬” ,唐代詩人杜牧認(rèn)為,假使東風(fēng)不給周瑜以方便,赤壁之戰(zhàn)的結(jié)局恐怕會完全改變。C. “莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦” ,在李清照筆下,主人公深深沉醉于賞心悅目的秋景中,以至于人比黃花還要清瘦。D.王安石的《登飛來峰》中, “不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”兩句表現(xiàn)了詩人
5、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和壯志凌云的豪邁情懷。試題分析:病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本句的毛病語序不當(dāng),前后分句表達(dá)意思的輕重倒軒,“磨練意志”意義深,應(yīng)該在后面;“增強體質(zhì)”意義較淺,應(yīng)該在前面?!究键c定位】辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運用
6、E。5.閱讀下面的文字,按要求作答。 (4 分)一天,市民易先生看到一個小孩掉進(jìn)池塘,不善游泳的他來不及脫衣服,就縱身躍進(jìn)池塘將小孩救了上來。孩子平安無事,而當(dāng)筋疲力盡的易先生被別人拖上岸時,孩子的媽媽卻已經(jīng)帶著孩子離開了,連聲“謝謝”都沒說。易先生對此感到有些傷心。如果見到這位媽媽,你會這樣對她說:阿姨, (含標(biāo)點符號不超過 60 字)【答案】示例:滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報
7、。這是中華民族的傳統(tǒng)美德,如果沒有哪位先生的舍身相救,你孩子會性命難保。你是不是應(yīng)該做些什么?!敬鸢浮緾 【解析】【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用 E。閱讀下面的文字,回答問題。 (4 分)尼摩船長說:“教授,我曾經(jīng)注意到,在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確定了這個事實,我就問,在這兩個海中間是不是有交通路線的存在。如果有,地下水流因為兩海的水平面不同,必然要從紅海流到地中海。我在蘇伊士
8、附近打了很多魚。我把銅圈套在魚尾上,再把魚放入海中。幾個月后,在敘利亞海岸,我找到了一些從前放走的魚尾上有銅圈的魚。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我利用諾第留斯號去找尋這條通道,終于把它發(fā)現(xiàn)了,也冒險走過去了!教授,不久您也要通過我的海底地道了!” 6.下列各項中,填入空格正確的一項是( ) (2 分)選文出自 的著作《 》 ,這段文字的主要內(nèi)容是尼摩船長告訴教授 。A.法國作家凡爾納 海底兩
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