版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、《語文園地七》名師教案 《語文園地七》名師教案教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)目標(biāo):1.能認(rèn)識表示親屬的詞語中的生字,了解家人中的一些稱呼。2.能用偏旁歸類法來進(jìn)行識記生字。3.能正確書寫“了、才、長、山”等八個字,掌握生字書寫的筆順規(guī)則,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。4.理解并積累成語,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。5.通過和大人閱讀,感受故事的情趣。教學(xué)重點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):1.能認(rèn)識表示親屬的詞語中的生字,了解家人中的一些稱呼。2.能用偏旁歸類法來進(jìn)行識記生
2、字。教學(xué)難點(diǎn): 教學(xué)難點(diǎn):能正確書寫“了、才、長、山”等八個字,掌握生字書寫的筆順規(guī)則,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)時間: 教學(xué)時間:1 課時。教學(xué)過程: 教學(xué)過程:一、啟發(fā)談話 一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課同學(xué)們,我們又學(xué)完了一個單元,又到了我們大顯身手的時候了。今天我們就到語文園地中和同學(xué)們較量一下吧!二、識字加油站 二、識字加油站1.你能向大家講講自己的家人嗎?學(xué)生匯報交流。2.出示:“哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爸爸”等詞語
3、。自由讀、同桌交流讀。教師范讀,學(xué)生認(rèn)真聽。這些詞語中的第二個字讀輕聲,請學(xué)生指名領(lǐng)讀。3.學(xué)習(xí)“哥、姐、弟、叔、爺”五個生字。(1)用不同形式朗讀生字,并組詞。借助拼音把成語讀正確。2.教師范讀,學(xué)生標(biāo)出不認(rèn)識的字。(1)重點(diǎn)提醒學(xué)生對“栽、足、乘、行、更、進(jìn)、竿”等字的發(fā)音。(2)自由朗讀成語。3.同桌互讀成語,說說你讀懂了什么。師生共同交流。預(yù)設(shè) 1:種瓜得瓜,種豆得豆。種什么,收什么。比喻因果報應(yīng)關(guān)系。后比喻做了什么事,得到什么
4、樣的結(jié)果。預(yù)設(shè) 2:前人栽樹,后人乘涼。比喻為后人造福。預(yù)設(shè) 3:千里之行,始于足下。走一千里路,是從邁第一步開始的。比喻事情的成功,是從小到大逐漸積累起來的。預(yù)設(shè) 4:百尺竿頭,更進(jìn)一步。比喻雖已達(dá)到很高的境地,但不能滿足,還要進(jìn)一步努力。4.朗讀句子,背誦成語。六、和大人一起讀 六、和大人一起讀1.今天我們一起讀讀《猴子撈月亮》,這里面發(fā)生哪些有趣的故事。(1)同桌互讀。(2)分角色朗讀。2.猴子最后撈到月亮沒,為什么?沒有撈到。因
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論