漢語拼音8《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計2

1、《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計 》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.能準(zhǔn)確拼讀“zh ch sh r”和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。2、學(xué)會“zhi chi shi ri”四個整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)重點 教學(xué)重點1、學(xué)會“zh ch sh r”四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀“zh ch sh r”和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。3、學(xué)會“zhi chi shi ri”四個整體認(rèn)讀音節(jié)4.區(qū)別聲母“zh ch sh r”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zh

2、i chi shi ri” ，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)課時 教學(xué)課時2 課時教學(xué)過程 教學(xué)過程第一課時 第一課時一、復(fù)習(xí)1、順序背誦學(xué)過的 17 個聲母。2、讀 6 個單韻母。3、帶調(diào)的單韻母。二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母“zh ch sh r”的音形1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音。2、問：誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？3、學(xué)生根據(jù)圖中所畫的“織毛衣”的“織” 、 “吃東西”的“吃” 、 “大獅子”的“

3、獅”來試讀字母“zh ch sh r”的發(fā)音，如果學(xué)生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學(xué)試讀。4、三個字母的音試讀后，教師要進行范讀后告訴學(xué)生：“zh ch sh r”這四個聲母都是翹舌音。發(fā)音時，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。讀的時候要注意輕短。5、教示范讀，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時糾正。6、出示“z zh；c ch；s sh”對比練讀，讓學(xué)生區(qū)別比

4、較，對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強個別輔導(dǎo)。7、問：你用什么好辦法記住它們的形呀？學(xué)生說說即可。三、正確書寫“zh ch sh r”四個聲母6、出示“zi ci si”與“zhi chi shi ri”的發(fā)音進行比較，區(qū)別平舌音和翹舌音。7、開火車讀。四、學(xué)說兒歌（1）出示兒歌內(nèi)容，讀一讀紅色的聲母。 （2）把你會讀的音節(jié)畫下來讀一讀。（3）自己試著讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫下來。（4）指名拼讀學(xué)過的音節(jié)?？梢蕴岢鲎x不準(zhǔn)的音節(jié)，同