21 小壁虎借尾巴 學(xué)案

1、21 小壁虎借尾巴 學(xué)案 一、素質(zhì)教育目標 （一）知識教學(xué)點：學(xué)會本課 10 個生字和用生字組成的新詞，會用部分生字口頭組詞，擴大 詞匯量。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文意思，了解壁虎、小魚、黃牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特點。（二）能力訓(xùn)練點：培養(yǎng)學(xué)生認識事物的能力和觀察、分析、理解能力。二、教學(xué)重點、難點：重點：了解小魚、黃牛、燕子尾巴的功能。難點：理解壁虎尾巴功能及可以再生的特點。三、課時安排 3 課時。四、教學(xué)

2、設(shè)計本課三幅插圖，六段文字，通過小壁虎借尾巴的故事，講述了“燕子、小魚、?！钡奈舶偷挠锰幣c壁虎尾巴的特點，課文以“借”字貫穿全文，重點是它們 的對話。根據(jù)這種情況教學(xué)這篇課文采用“以題流文法”組織閱讀活動。1．從課題入手，抓住“借”；直奔中心，使學(xué)生借助插圖，按敘述次序分段讀文，培養(yǎng)觀察、分析、理解等能力，把有關(guān)的語文知識滲透到整個教與學(xué)的過程中。2．加強朗讀，通過朗讀對課文加深理解。3．抓好從讀到說的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)將書面語言轉(zhuǎn)化為個

3、人語言的方法，學(xué)習(xí)語氣表達的一般規(guī)律。五、教學(xué)步驟第一課時（一）板書課題，齊讀課題，解題：1．從課題看這篇課文主要講的是誰？什么事？2．你見過壁虎是什么樣子的嗎？（出示投影）看圖觀察總結(jié)，壁虎是爬行動物，身體扁平、四肢短、趾上有吸盤，可附在墻上爬行，有長長的尾巴， 它吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲子，對人有益。3．看到課題你想到了什么呢？小壁虎為什么要借尾巴，向誰借，借到了嗎？（二）自學(xué)課文的生字詞，讀課文：要求：讀準字音。（三）討論回答上面

4、的問題：（講讀第一自然段）1．板書：給課題上的借字加上著重點。2．哪段是寫小壁虎為什么要借尾巴。（讀第一自然）3．用自己的話簡單說出借尾巴的原因。（捉蚊子時，蛇咬住了壁虎的尾巴，一掙尾巴斷了。）4．你理解“掙”嗎？（用力擺脫）5．看圖。用自己的話說說圖上內(nèi)容。圖上有一條蛇和一只斷了尾巴的小壁虎。小壁虎斷了尾巴多難看呀，它想怎么辦呢？（借尾巴）它先后向誰借尾 巴了呢？借到了嗎？6．作業(yè)：朗讀課文（三）課后作業(yè)1．（ ）（ ）搖著尾