課堂小游戲

1、一年級上冊語文課堂小游戲 一年級上冊語文課堂小游戲1.找朋友目的：用于首次學(xué)習拼讀音節(jié) b—ɑ →bɑ準備：聲母卡片 b，韻母卡片ɑ方法：生 1 拿卡片 b 說：我是 b，誰是我的好朋友？生 2 拿卡片ɑ說：我是ɑ，我是你的好朋友。齊： b—ɑ—→bɑ全班：b—ɑ—→bɑ2.戴帽子目的：小組合作，給?i 標上調(diào)號，主動探究“i u 并列標在后”的標調(diào)規(guī)律。準備：每組準備四張韻母卡片? i，并裝在小信封里。自帶蠟筆。方法：《拼音 9》教學(xué)

2、 ui 的讀音后，以四人小組為單位，放手讓學(xué)生標一標ui 的四聲。你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生在自主實踐的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)，ui 的標調(diào)和ɑi ei 不一樣，自然而然地滲透新知。3.跳降落傘目的：進一步鞏固拼讀能力準備：藍天、白云、草地的情境圖，降落傘形的聲、韻母卡片，如zh u o z I 等。方法：先介紹游戲形式，接著認讀聲、韻母卡片，邊讀邊貼在黑板上。然后請學(xué)生當跳傘運動員，安全降落在草坪上，拼出一個音節(jié)詞，如“zhuo zi”等。4.魔力耳目

3、的：提高聽音辨音能力，培養(yǎng)“學(xué)會傾聽”的良好學(xué)習習慣。準備：每人一套聲母或韻母或整體認讀音節(jié)卡片，也可以是生字卡片。（尤其是浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音。）方法：老師或某個學(xué)生報音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字等卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來?？凑l找得準，找得快，讀得準，讀得快！5.小兔采蘑菇目的：鞏固某課或某一單元的生字詞。準備：小樹林的簡筆畫，寫上生字或詞語的蘑菇形的卡片，小白兔或小灰兔（1）導(dǎo)語：我們一起來比一

4、比，看誰的耳朵最靈，是順風耳。請聽仔細。（2）老師或小老師報音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了 ao ao ao”?？凑l找得對、 準，讀得快、準。（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會傾聽的良好學(xué)習習慣。9.送信適用范圍：這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的

5、適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。游戲準備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。操作過程：方法一：收信。以認讀字母 b 為例。師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是你的。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信， 小小信封誰收到，請你念給大家聽。在學(xué)生說兒歌的同時，老師或老師請一位學(xué)生來給

6、大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了，就跟他讀，并 說：“對對對，快收信。”如果錯了，就說：“錯錯錯，沒人收。”然后請一位學(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進行認讀。 方法二：投信。老師要準備像這樣的郵箱 3 個，分別在上面貼上聲母、韻母、 整體認讀音節(jié)的標簽。這樣的郵箱以后在進行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。下面以字母 b 的分類為例向大家來介紹一下。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來