八年級物理下冊 9.1 壓強(qiáng)（第2課時(shí)）達(dá)標(biāo)測試題 （新版）新人教版

1、9.1 9.1 壓強(qiáng)（第 壓強(qiáng)（第 2 課時(shí)） 課時(shí)）一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．在生活中，我們有過以下的體驗(yàn)或觀察：①寫字的筆桿握筆處凹凸不平；②廚房的菜刀刀刃磨得很?。虎垩b訂試卷時(shí)用力按壓訂書機(jī)；④運(yùn)動(dòng)鞋底花紋做的很深。其中主要目的為了增大壓強(qiáng)的是 ，增大摩擦的是 。 （填寫序號）2．如圖 9-1-5 所示，某同學(xué)用彈簧測力計(jì)拉著放在水平桌面上的木塊勻速直線滑動(dòng)，在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過程中，彈簧測力計(jì)的

2、示數(shù) ，木塊對桌面的壓力 ，木塊對桌面的壓強(qiáng) 。 (均選填“變大” 、“變小”或“不變”)3.甲、乙兩物體，質(zhì)量之比為 3:5，放在水平桌面上，與桌面的接觸面積之比為 1:2, 則甲、乙兩物體對桌面的壓力之比為______，壓強(qiáng)之比為______4.．如下圖 9-1-6 所示的四個(gè)實(shí)例中，設(shè)計(jì)的目的是為了增大壓強(qiáng)的是（ ）5.下列事例中，屬于減小壓強(qiáng) （ ）A．鐵軌鋪在一根根

3、枕木上 B．斧頭具有很窄的刃C．注射器的針頭做得很尖 D．啄木鳥有個(gè)細(xì)長而堅(jiān)硬的尖喙二、提高能力6.圖 9-1-7 是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像。若用質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成實(shí)心正方體 A.B，把它們平放在水平地面上，則兩正方體 A.B 對水平地面的壓強(qiáng)之比為 ( )A . 8 : 1 B . 4 : 3 C . 1 : 2 D

4、 . 4 : 17．同種材料制成的幾個(gè)圓柱體，它們的質(zhì)量、粗細(xì)、高度各不相同，把它們豎直放在水平桌面上，則 （ ） A．較高的圓柱體對桌面的壓強(qiáng)大 B．較粗的圓柱體對桌面的壓強(qiáng)大C．質(zhì)量較大的圓柱體對桌面的壓強(qiáng)大 D．它們對桌面的壓強(qiáng)一樣大 8.如圖 9-1-8 所示，仔細(xì)觀察訂書機(jī)，它的結(jié)構(gòu)應(yīng)用了許多物理知識，其中哪些地方應(yīng)用了壓強(qiáng)知識?試列舉出來. A.增大壓強(qiáng)的地方：_______

5、______________________；B.減小壓強(qiáng)的地方：_____________________________。9.小明同學(xué)利用 A.B 兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖 9-1-9 所示。(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察 來比較壓力作用效果的。(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是 。(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系” ，應(yīng)通

6、過比較圖 所示實(shí)驗(yàn)。圖 9-1-5圖 9-1-6圖 9-1-7圖 9-1-8圖 9-1-9(4)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體 B 沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丙所示。他發(fā)現(xiàn)切割前與切割后對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是 。1．壓強(qiáng) 第 2 課時(shí)1．②③ ①④ 2．不變 不變 變大 3．3:5 6:5 4．C 5．A 6．D