一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

1、一下數(shù)學(xué) 一下數(shù)學(xué)學(xué)科教師教學(xué)計(jì)劃 學(xué)科教師教學(xué)計(jì)劃班級(jí)（年級(jí)）： 班級(jí)（年級(jí)）：一年級(jí)（ 一年級(jí)（1） （2） 任課教師： 任課教師：賀友鋒 賀友鋒本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知、能力、思想教育等）： 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知、能力、思想教育等）：1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫 100 以內(nèi)數(shù)。掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用 100 以內(nèi)的數(shù)表示

2、日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。2、熟練計(jì)算 20 以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道 1 元=10 角，1 角=10 分，愛護(hù)人民幣。5、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道 1 時(shí)=60 分，知道珍惜時(shí)間。6、會(huì)用上、下、前

3、、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。結(jié)合教學(xué)大綱的基本要求，對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的總體分析： 結(jié)合教學(xué)大綱的基本要求，對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的總體分析：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20 以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100 以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律

4、，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過程；數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí) 100 以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。2、使

5、學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)學(xué)生基本情況分析： 班級(jí)學(xué)生基本情況分析：本班學(xué)生共有 41 人，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn)，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于學(xué)生年齡小，好說(shuō)好動(dòng)，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便

6、插嘴的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)學(xué)科 學(xué)科一年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表 年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表任課教師： 任課教師：賀友鋒 賀友鋒 （5）節(jié) ）節(jié)/周課時(shí) 周課時(shí)周次日期教學(xué)內(nèi)容（單元或章節(jié)、 教學(xué)內(nèi)容（單元或章節(jié)、課題等） 課題等） 重、難點(diǎn) 重、難點(diǎn) 課時(shí)課型教具作業(yè)第 一周2 月 7 日至

7、2 月 10 日 一、 講解作業(yè)和位置1、講解作業(yè)（3 課時(shí)） 2、位置（1 課時(shí)）1、 檢查寒 假學(xué)生作業(yè)2、 認(rèn)識(shí) 上、下位置 關(guān)系的基礎(chǔ) 含義。4新授課掛 圖 ， 小 黑 板課后練習(xí)， 大課堂作 業(yè)第二周2 月 13 日至2 月 17 日一、位置（5 課時(shí)）1、位置（3 時(shí)）2、練習(xí)（2 時(shí)）1、認(rèn)識(shí)“左、右”的位置關(guān)系，正確確定“左、右”2、初步理解“左、右”的相對(duì)性。5新授課小 黑 板課后練習(xí)，大課堂作 業(yè)第三周2 月 20

8、日至2 月 24 日二、20 以內(nèi)的退位減法 1．例 1：9（3 時(shí)）2．練習(xí)（2 時(shí)）1、初步了解“十幾減 9”的計(jì)算方法。 2、根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題。5 新 授 課多 媒 體課后 練 習(xí)， 大課 堂作 業(yè)第 四周2 月 27 日至3 月 2 日二、20 以內(nèi)的退位減法1、例 2：十幾減幾（4時(shí)）2、練習(xí)（1 時(shí)）1、掌握十幾減 幾的口算方法 并實(shí)現(xiàn)算法的 多樣化。 2、用多種方法 進(jìn)行口算。 5新授課多 媒 體 ， 小 黑 板課

9、后練 習(xí)，大課 堂作業(yè)第五周3 月 5 日至3 月 9 日二、20 以內(nèi)的退位減法1、例 3：用數(shù)學(xué)（3 時(shí)）2、練習(xí)：機(jī)動(dòng)（2 時(shí)）1、能解決簡(jiǎn)單 的實(shí)際問題。2、能夠根據(jù)已知的條件， 提出數(shù)學(xué)問 題。5新 授 課多 媒 體 ， 小 黑 板課后 練 習(xí)， 大課 堂作 業(yè)第六周3 月 12 日至3 月 16 日二、20 以內(nèi)的退位減法1、第二單元：整理和復(fù)習(xí)（2 時(shí)）2、練習(xí)（1 時(shí)）3、大課堂測(cè)試（2 時(shí)）通過觀察 20 以 內(nèi)的退位