mba論文農(nóng)村高中高三班主任面臨的職業(yè)困境及改進(jìn)途徑研究pdf

1、中圖分類號(hào)： G 6 3 5U D C ： 3 0 0密級(jí)： 公開學(xué)校代碼： 1 0 0 9 4訝{ I ￡解為丈李碩士學(xué)位論文( 教育碩士)農(nóng)村高中高三班主任面臨的職業(yè)困境及改進(jìn)途徑研究R e s e a r c h o n t h ep r e d i c a m e n t o f c a r e e r i nt h e r u r a ls e n i o rh i g h s c h o o lt e a c h e r s

2、 i nc h a r g ea n d w a y s o f i m p r o v e m e n t研究生姓名：陳海榮指導(dǎo)教師： 蔡辰梅副教授學(xué)科專業(yè)：教育管理研究方向： 教育管理論文開題日期： 2 0 1 2 年3 月1 3 日摘要尊師重教是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，大學(xué)教育己趨于大眾化，作為基礎(chǔ)教育的高中教育起著重要的作用。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，高中教育正在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育過度，在此過程

3、中農(nóng)村高中高三班主任是重要的參與者和推動(dòng)者，但是農(nóng)村高中高三班主任在工作中所面臨的各種困境并沒有得到社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生足夠的關(guān)注。本研究以農(nóng)村高中高三班主任實(shí)際的工作現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，以5 3 名農(nóng)村高中高三班主任教師為研究對(duì)象，在專題訪談和文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)本地區(qū)農(nóng)村高中高三班主任所面臨的職業(yè)困境現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，通過實(shí)踐調(diào)查確定研究主題，在參考了大量文獻(xiàn)和書籍后構(gòu)成論文寫作框架，問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)和個(gè)案研究為論文提供了科學(xué)依據(jù)。論文主體分為

4、四大部分：引言、職業(yè)困境描述、職業(yè)困境形成的原因和突破職業(yè)困境的有效途徑。第一部分，引言中首先敘述了本研究課題提出的背景，調(diào)查的對(duì)象是5 3 名農(nóng)村高中高三班主任教師，采用了文獻(xiàn)研究法和調(diào)查研究法進(jìn)行本次研究，其次敘述了研究的意義和目的，還對(duì)此次研究的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了綜述，對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定，最后敘述了此次研究的具體思路。第二部分從農(nóng)村高中高三班主任實(shí)際的工作現(xiàn)狀中分析，總結(jié)出農(nóng)村高中高三班主任目前面臨的職業(yè)困境主要有七個(gè)方面：社會(huì)、學(xué)

5、校和家長(zhǎng)對(duì)高考期望高，社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入堪憂，學(xué)生不成熟問題多，工作時(shí)間長(zhǎng)、家，庭受影響，繁重工作造成疾病增多，自身專業(yè)發(fā)展迷茫，家長(zhǎng)心有余而力不足，少數(shù)不重視。第三部分從表面現(xiàn)象中分析，總結(jié)出農(nóng)村高中高三班主任職業(yè)困境形成的原因主要有六個(gè)方面：政策法規(guī)執(zhí)行力度和人性化不夠，學(xué)校和政府部門服務(wù)意識(shí)淡薄，高考?jí)毫Υ?、享有?quán)利低，工作機(jī)械重復(fù)班級(jí)事務(wù)復(fù)雜，專業(yè)發(fā)展落后素質(zhì)教育阻力大，新課程改革提出新要求。第四部分從形成原因中分析，建議性的給

6、出了農(nóng)村高中高三班主任突破職業(yè)困境的三個(gè)主要有效途徑：首先是增強(qiáng)高三班主任自身的適應(yīng)能力包括掌握技巧自我調(diào)節(jié)，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和正確面對(duì)自我增強(qiáng)幸福感三個(gè)方面，其次是政府和教育部門優(yōu)化相關(guān)法規(guī)和政策包括落實(shí)政策解決實(shí)際問題，優(yōu)化制度穩(wěn)定教師隊(duì)伍，正確對(duì)待高考倡導(dǎo)素質(zhì)教育和為高三班主任減負(fù)樹立典型四個(gè)方面。最后是學(xué)校改善高三班主任生存環(huán)境包括積極推動(dòng)新課程改革，學(xué)校相關(guān)部門做好服務(wù)工作，減少工作量人性化評(píng)價(jià)，改善教學(xué)環(huán)境構(gòu)建和諧校園