小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)期末試卷分析

1、2012----2013 2012----2013 學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)六年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量分析 六年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量分析坊子區(qū)九龍街道楊莊小學(xué) 坊子區(qū)九龍街道楊莊小學(xué)2013 2013 年 1 月筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、句的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查。共七大塊內(nèi)容，分別為：（一選出不同類的單詞，較簡(jiǎn)單，做題情況較好。 （二）用所給單詞的正確形式天空，有一半的題目在期末單元試題上做過

2、，但學(xué)生的掌握情況不是很理想，以后要還強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練。 （三）給節(jié)日和傳統(tǒng)美食連線，此題部分同學(xué)還是做得不錯(cuò)，但是有些同學(xué)還是沒有做對(duì)，此題是本試卷失分最多的。 （四）從右邊找到左邊問題的答語(yǔ)，失分率不高。 （五）連詞成句，此題的句子大部分是課文的原句，同學(xué)們做得還不錯(cuò)。 （六）閱讀短文判斷句子正誤，大部分學(xué)生基本能讀懂文章的大體意思然后判斷出“T””F” ，個(gè)別同學(xué)失分較高，失分原因是，個(gè)別學(xué)生沒能很好的讀通短文，個(gè)別小題出現(xiàn)判斷錯(cuò)

3、誤。 （七）小作文，鍛煉學(xué)生學(xué)以致用的能力及書寫的能力，得分較好，因?yàn)槠綍r(shí)這種過去式的時(shí)態(tài)針對(duì)性的訓(xùn)練較多，本次小作文除個(gè)別學(xué)生書寫不號(hào)，大部分學(xué)生完成較好。從整個(gè)筆試部分的分析來看，學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但還不能靈活運(yùn)用；知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)；語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差；從筆試第七大題就可以看出。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。三、今后改正措施 三、今后改正措施如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的

4、問題，也是我一直努力的方向，下面就我個(gè)人在教學(xué)中的一點(diǎn)兒做法跟大家談?wù)?，不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評(píng)指正：1、努力更新語(yǔ)言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力，同時(shí)營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合