信息技術(shù)教育技術(shù)能力高級(jí)培訓(xùn)作業(yè)一項(xiàng)目《讓幻燈片活起來(lái)》教案設(shè)計(jì)

1、項(xiàng)目《讓幻燈片活起來(lái)》教案設(shè)計(jì) 項(xiàng)目《讓幻燈片活起來(lái)》教案設(shè)計(jì)一、背景信息設(shè)計(jì)者： 執(zhí)筆： 適用學(xué)生：小學(xué)四年級(jí) 教材：江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》教材第 17 課 二、選材分析本節(jié)課節(jié)選自江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》教材第 17 課。本教學(xué)內(nèi)容在 Powerpoint 的知識(shí)結(jié)構(gòu)中占有非常重要的地位，它是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與其他學(xué)科整合最有效的技能。本節(jié)課的主要內(nèi)容是在幻燈片中插入圖片。它是在學(xué)

2、生掌握了純文字幻燈片制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，并在此基礎(chǔ)上插入相應(yīng)的圖片，做成圖文并茂的幻燈片。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí) 際運(yùn)用緊密聯(lián)系，學(xué)生掌握了在幻燈片中插入圖片后，就可以創(chuàng)造性制作出許多卡片。從中可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。考慮到本章節(jié)內(nèi)容較重要，我將本其分為 2 課時(shí)來(lái)完成，本節(jié)課是第 1 課時(shí)。三、21c 技能、教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)、重難點(diǎn)21c 技能（1） 學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能 ——交流與合作技能能夠用口頭

3、的方式，清楚有效地表達(dá)設(shè)想和觀點(diǎn)； （2） 生存與職業(yè)技能 ——主動(dòng)性與自我導(dǎo)向在沒有他人幫助的情況下，能（獨(dú)立自主地）從外界獲取自己所需要的資源，并完成任務(wù)。（3）培養(yǎng)學(xué)生審美能力、組織設(shè)計(jì)能力、合理評(píng)價(jià)自己及他人作品的能力 學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)知識(shí)與技能1．掌握在 PowerPoint 中插入剪貼畫的方法。2．能將圖片文件插入幻燈片中。 3．學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的格式，實(shí)現(xiàn)圖文混排。 2.過程與方法 1．通過探索在演示文稿中插入圖片，培養(yǎng)學(xué)生的

4、觀察能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。2．通過參與演示文稿的設(shè)計(jì)與制作，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和動(dòng)手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng) 新能力 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極 性和主動(dòng)性。（2）利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生遵守信息活動(dòng)的倫理道德與法律法規(guī)，安全地、健康地使用信息技術(shù)，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。 （3）培養(yǎng)學(xué)生做事有組織、有規(guī)劃的習(xí)

5、慣。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)幫幫 她。出示課題：在幻燈片中插入圖片。任務(wù)驅(qū)動(dòng)新課教學(xué)1．教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)[教師操作]出示范例（課件）：各種制作好的精彩海報(bào)，演示文稿中插有圖片文 件。提出任務(wù)：你能不能制作一張和老師同樣效果的作品。 提示：本作品中插入剪貼畫和圖片文件使用了你以前在 word里學(xué)過的方法，請(qǐng)你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來(lái)自學(xué)完成任務(wù)。 提示：①看書；②請(qǐng)教老師；③與同學(xué)交流、探討；3．交流整理，構(gòu)建新知教師選擇兩三

6、例典型的學(xué)生作品，通過網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。 師：你覺得這件作品完成得怎樣？哪些地方設(shè)計(jì)得還不夠好？你能幫助修改嗎？4．反饋小結(jié)，形成知識(shí) 師：你們的任務(wù)完成得真好，下面請(qǐng)你當(dāng)老師，圍繞這幾個(gè) 問題展開討論，你可以邊演示 邊回答。（1）你怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片文件？能演示嗎？ 在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上，再次插入和設(shè)置圖片的過程，突出本 課的重點(diǎn)。學(xué)生觀察欣賞老師提供的精美的PPT，作簡(jiǎn)單 評(píng)價(jià)。[學(xué)生操

7、作]學(xué)生自由選擇多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。學(xué)生提出意見，修改作品。學(xué)生操作：分別使用剪貼畫、來(lái) 自文件命令插入 圖片。操作步驟 。通過分層探究練習(xí)，讓學(xué) 生根據(jù)自己的情況 選擇任務(wù)，拓展學(xué)生思 維，培養(yǎng)學(xué)生遷移、探究能力。逐步引導(dǎo)學(xué) 生解決難點(diǎn)，提高效率探究感悟 構(gòu)建新知師：你認(rèn)為怎樣的幻燈片是有個(gè)性的？ 生：…… 教師小結(jié)：有個(gè)性的幻燈片就 是要插入你喜歡的幻燈片。下面就讓我們?cè)凇瓣愂鰞?yōu)勢(shì)” “當(dāng)[學(xué)生操作]上機(jī)修改完成“生日 賀卡”演