初中英語學(xué)科質(zhì)量分析

1、初中英語學(xué)科質(zhì)量分析 初中英語學(xué)科質(zhì)量分析 一、基本情況1、試卷總體評價本套試題體現(xiàn)了《課標(biāo)》精神，源于教材，又高于教材，滲透了新課改理念，試題注重基礎(chǔ)、強調(diào)運用。2、試卷的結(jié)構(gòu)本次測試采取閉卷筆試形式進行，其中聽力占 25%，有第 I 卷和第 II 卷兩部分，共七個大題組成；全卷滿分 100 分。考試時間 120 分鐘。題型包括：聽力理解、選擇填空、完形填空、閱讀理解；口語應(yīng)用（補全對話），讀寫綜合（單詞拼寫、用所給詞或詞組的適當(dāng)形

2、式填空等）、書面表達。3、試卷的特點（一）注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)活用，難度恰當(dāng)試題注重考查學(xué)生在一定語境下對語言基礎(chǔ)知識的掌握和綜合運用英語的能力。語言基礎(chǔ)知識的考查重點突出、覆蓋每個單元；情景設(shè)置合理，避免了純知識性的死記硬背題；詞匯和語法的測試充分注意了語言的真實性、趣味性和實踐性；把對語言知識的考查中心放到了根據(jù)上下文中和一定的語境中，通過設(shè)置不同的語境，使語法富有積極的現(xiàn)實意義，體現(xiàn)出語言的交際功能；注重語感，靈活性強，突出語言形式向語

3、言意義的轉(zhuǎn)化。試卷難易適中，適合大部分學(xué)生。（二）信息量大，交際性強，注重多項能力的考查試題信息量大，綜合性強，具有較強的探究性和靈活性；涵蓋了學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的話題和教學(xué)內(nèi)容；滲透了一定的文化因素，注意對學(xué)生的跨文化意識和交際能力的考查。試題突出了語言的交際功能。從題型設(shè)計到具體的語境設(shè)置，突出了對學(xué)生根據(jù)一定語境進行交際能力的考查。（三）突出語篇，強調(diào)運用，關(guān)注綜合運用英語的能力試題在考查方式上強調(diào)了運用，即通過語篇來考查學(xué)生綜合運用

4、英語的能力。試題語篇內(nèi)容具有鮮明的時代氣息；題材、體裁呈多元化趨勢，注重設(shè)計一些與學(xué)生生活實際密切聯(lián)系的試題，側(cè)重對語篇的信息獲取，關(guān)注對事件的推理、判斷、概括和綜合分析以及從整體上領(lǐng)悟文章大意、作者意圖的能力測試，較好地體現(xiàn)了對學(xué)生運用所學(xué)基礎(chǔ)知識和相關(guān)能力分析問題和解決問題的能力考查。二、試卷中的主要問題有：1、兩極分化較大，合格率偏低。學(xué)生分化不僅提前而且加劇，有的學(xué)生根本就放棄。因此如何有效地抑制兩極分化，如何對學(xué)有困難的學(xué)生的

5、轉(zhuǎn)化提高，大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量，對大多數(shù)學(xué)校來說，依然是目前十分艱巨的任務(wù)。2、基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。學(xué)生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，運用能力更差。因此，課堂教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識和基本技能的合理、有效訓(xùn)練，應(yīng)引起教師們的高度重視。3、對于教材和考綱重視不夠。目前有許多學(xué)校老師和學(xué)生都熱衷于模擬訓(xùn)練，熱衷于作難題，而忽視教材的指導(dǎo)作用。在本次抽考試題中有許多試題都能在課本及中考指導(dǎo)用書中找到原型，但考生的得分率并不高。

6、4、注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，減少考試中出現(xiàn)的低級錯誤。平常訓(xùn)練中要嚴(yán)格要求，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種錯誤，并幫助學(xué)生將錯誤進行歸納總結(jié)。5、加強對教法的研究。在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，通過學(xué)生的獨立思考，自主探究，不斷地發(fā)現(xiàn)、提出和創(chuàng)造性地解決問題．并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，用英語去解決日常生活中出現(xiàn)的問題，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力，要貼近生活，注重應(yīng)用，注重語境，不必過于局限在語法點上。