藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的基本策略

1、藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的基本策略 藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的基本策略 【摘 要】藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的、系統(tǒng)的工程，需要各階段教育和家庭、社會(huì)的共同努力。學(xué)校要發(fā)揮藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的主陣地作用，藝術(shù)課堂教學(xué)為學(xué)生普及藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣，引導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好；多種多樣的藝術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生提供豐富的藝術(shù)實(shí)踐，搭建展示藝術(shù)特長(zhǎng)的平臺(tái)；藝術(shù)評(píng)

2、價(jià)穩(wěn)定學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)傾向。家庭要發(fā)揮藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的保障作用，一是要提供思想和精神上的保障；二是要給予時(shí)間上的保障；三是要提供物質(zhì)上的保障。社區(qū)在藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)中的作用主要是提供一種支持力，社區(qū)的支持作用一方面體現(xiàn)在為藝術(shù)特長(zhǎng)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的氛圍，另一方面體現(xiàn)在為藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)提供技術(shù)和力量的支持。藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，單靠小學(xué)教育是遠(yuǎn)不能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的，需要各階段教育的共同努力。藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，單靠學(xué)

3、校的力量難以滿足學(xué)生的需求，必須把學(xué)校、家庭和社區(qū)的藝術(shù)教育資源整合起來(lái)，才能取得理想的效果。小學(xué)階段是藝術(shù)教育的重要階段，小學(xué)藝術(shù)教育最基礎(chǔ)的工作當(dāng)然是藝術(shù)教育的普及，但在普及的基礎(chǔ)上抓好藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，也是一項(xiàng)重要任務(wù)。近年來(lái)，我校在藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)方面行了一定的實(shí)踐和探索，形成了基本的培養(yǎng)策略。一、發(fā)揮學(xué)校在藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)中的主陣地作用 一、發(fā)揮學(xué)校在藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)中的主陣地作用學(xué)校是素質(zhì)教育的主陣地，是藝術(shù)教育的主陣地，也是藝

4、術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的主陣地。學(xué)校的藝術(shù)教育一是要通過(guò)課堂教學(xué)，為學(xué)生打好藝術(shù)教育的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的審美能力；二是要在教育的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)興趣，發(fā)現(xiàn)有藝術(shù)特長(zhǎng)傾向的學(xué)生；三是要舉辦多種活動(dòng)，給學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)的發(fā)展，藝術(shù)特長(zhǎng)的形成提供良好的平臺(tái)。1．藝術(shù)課堂：打好藝術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)尖子 ．藝術(shù)課堂：打好藝術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)尖子音樂(lè)、美術(shù)課程是小學(xué)藝術(shù)教育的主要課程，也是培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生的主陣地。藝術(shù)課教學(xué)不僅能激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù)的興趣，而且能為他

5、們發(fā)展藝術(shù)特長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。音樂(lè)課通過(guò)對(duì)各種歌曲、樂(lè)曲的歌唱、欣賞和情感體驗(yàn)，借助于音響、音調(diào)、音色和節(jié)奏、旋律，提高學(xué)生聽(tīng)覺(jué)上的藝術(shù)趣味、審美能力，陶冶其情操；美術(shù)課通過(guò)美術(shù)技巧的訓(xùn)練和對(duì)美術(shù)作品的欣賞，借助于線條、色彩、造型，培養(yǎng)學(xué)生在視覺(jué)上的藝術(shù)觀察、欣賞、想象和創(chuàng)造能力以及正確的審美情趣、審美意識(shí)。藝術(shù)課教育不像一般的智育那樣，僅僅在抽象思維的層面上培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)造能力，而是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)藝術(shù)美直觀地整體性地把握和領(lǐng)悟，從而培養(yǎng)

6、其對(duì)藝術(shù)美的感知力、想象力、理解力和創(chuàng)造力，形成獨(dú)特的創(chuàng)造思維。因此，我校特別重視抓好藝術(shù)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，教師遵循了以下原則：①循序漸進(jìn)，因材施教。在教學(xué)中教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力以及個(gè)人興趣、氣質(zhì)、性格的差異，采用不同方式，提出不同層次要求。②藝術(shù)欣賞和思想分析相結(jié)合。課堂教學(xué)中，音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)文教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞時(shí)，既讓學(xué)生看到和感受到形式美，又引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特定的思想內(nèi)涵。③情緒體驗(yàn)和審美判斷相結(jié)合。

7、在藝術(shù)教育中，既引導(dǎo)學(xué)生深入到作品的境界中或角色中，家庭在藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)中的保障作用主要體現(xiàn)在：一是思想和精神上的保障；二是時(shí)間上的保障；三是物質(zhì)上的保障。1、思想和精神上的保障 、思想和精神上的保障所謂思想上的保障就是家長(zhǎng)必須提高對(duì)藝術(shù)教育重要性的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生心理和人格成長(zhǎng)的重要作用。目前仍有不少的家長(zhǎng)，只重視學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等的學(xué)科成績(jī)，把子女取得高的考試分?jǐn)?shù)作為自己追求的目標(biāo)，這樣的家長(zhǎng)受應(yīng)試教育思想的影響很

8、深，這種思想不得到改變，要想發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)子女的藝術(shù)特長(zhǎng)就是一句空話。同時(shí)家長(zhǎng)還需要消除在藝術(shù)教育認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，如有的家長(zhǎng)認(rèn)為，子女長(zhǎng)大不當(dāng)歌唱家、不當(dāng)美術(shù)家、不當(dāng)舞蹈家，學(xué)習(xí)藝術(shù)干什么？還有的家長(zhǎng)則認(rèn)為，培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)就是要成名成家。這些都是認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。要讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)并非就是要把他們培養(yǎng)成藝術(shù)家，而是通過(guò)發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的潛能更好地發(fā)展。提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)?？梢园l(fā)揮重要作用，例如通過(guò)報(bào)告會(huì)

9、、案例宣傳等途徑去宣傳家長(zhǎng)；通過(guò)改革學(xué)校的評(píng)價(jià)方式，舉辦多種活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)。所謂精神上的保障就是家長(zhǎng)要多給予孩子精神的鼓舞和支持。孩子有藝術(shù)方面的興趣要鼓勵(lì)和支持，不能打擊，當(dāng)孩子在藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)消極、懶惰等情形時(shí)，家長(zhǎng)要同子女談心，解決思想上的問(wèn)題，克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。2、時(shí)間上的保障 、時(shí)間上的保障藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要一定的時(shí)間和周期。因此家長(zhǎng)要給予孩子時(shí)間上的保障。一是家長(zhǎng)要給孩子流出足夠的

10、學(xué)習(xí)藝術(shù)的時(shí)間，二是家長(zhǎng)要安排好自己的時(shí)間，以便陪同孩子。我校有 1 名學(xué)生家長(zhǎng)，為了培養(yǎng)孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)，犧牲了自己的休息時(shí)間，不管孩子參加學(xué)校的什么活動(dòng)，家長(zhǎng)都親自陪同，給孩子鼓氣。經(jīng)過(guò)幾年的努力，這名學(xué)生在藝術(shù)特長(zhǎng)方面取得了非常好的成績(jī)，升入初中不久，就被我市的一所省級(jí)重點(diǎn)高中提前錄取。3、物質(zhì)上的保障 、物質(zhì)上的保障培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)，需要有一定的物質(zhì)保障。孩子參加藝術(shù)活動(dòng)或藝術(shù)特長(zhǎng)訓(xùn)練需要一些設(shè)備和服裝道具之類，當(dāng)前學(xué)校無(wú)法提供，只能

11、由家長(zhǎng)承擔(dān)。根據(jù)需要和承受能力，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能滿足孩子參加藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)培訓(xùn)的需要。如果外出活動(dòng)，還需要家長(zhǎng)提供交通工具等。對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的藝術(shù)培訓(xùn)，還需要聘請(qǐng)專業(yè)的教師，需要支付一定的培訓(xùn)費(fèi)用?？傊瑳](méi)有物質(zhì)上和經(jīng)費(fèi)上的保障，特長(zhǎng)培養(yǎng)就無(wú)法實(shí)施。三、發(fā)揮社區(qū)在藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)中的支持作用 三、發(fā)揮社區(qū)在藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)中的支持作用藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)離不開(kāi)社區(qū)的藝術(shù)教育資源。社區(qū)給各種藝術(shù)門類的特長(zhǎng)學(xué)生提供了發(fā)展的師資力量，很多專門的師資力量是義