初中數(shù)學(xué)科組學(xué)期教研工作總結(jié)

1、初中數(shù)學(xué)科組教研工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)科組教研工作總結(jié)隨著中考的落幕，緊張而又忙碌的一學(xué)期已經(jīng)過去，新學(xué)期開學(xué)在即，回顧上學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了，收獲了，更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下： 一、成績(jī)分析 一、成績(jī)分析年級(jí) A+率 10% A+A 率 35% A+AB+率 60% C 率 20%初一 6.71% 2

2、7.8% 51.44% 29.39%初二 4.27% 23.69% 54.95% 19.81%初三 1.43% 17.14% 49.39% 18.57%回看上學(xué)期三個(gè)年級(jí)的成績(jī)，初三的 B+率是最可惜的，離學(xué)校下達(dá)的最低要求 50%就差一點(diǎn)。初一初二可以說上線了，但也存在著不同的問題，初一存在三高，可惜的其中之一是 C 率。初二的 A+有所下降。xx 市也是第一次實(shí)行新方案，新方案對(duì)于我們普通中學(xué)挑戰(zhàn)更大。二、 二、存在的問題 存在的問

3、題與剖析 與剖析1、教師備課水平有待提高，今后應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。（三）做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的

4、指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行每月教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否按時(shí)按質(zhì)寫好導(dǎo)學(xué)案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果比較滿意。（四）注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。（五）共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展 對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時(shí)