幼兒園雪花創(chuàng)意活動方案模板五篇

1、幼兒園雪花創(chuàng)意活動方案模板五篇 幼兒園雪花創(chuàng)意活動方案模板五篇雪是水在固態(tài)的一種形式。水是地球上各種生靈存在的根本，水的變化和運動造就了我們今天的世界。雪只會在很冷的溫度及溫帶氣旋的影響下出現(xiàn)，以下是小編為大家精心準備的幼兒園雪花創(chuàng)意活動方案五篇，歡迎大家閱讀。幼兒園雪花創(chuàng)意活動方案 1設計理念：本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作表示雪天情景，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們

2、的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受并用自然的聲音來演唱?；顒幽繕耍?.理解歌曲內(nèi)容，并用自然的聲音演唱。2.創(chuàng)編不同的雪花飛舞動作感受雪花飄落時優(yōu)美的情景。重點：理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時的情景。難點：創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律?；顒訙蕚洌阂魳反艓?、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫活動過程：一、談話激趣,引入主題1.出示雪景圖畫小朋友們，在這幅圖中你看到了什么?2.這是什么季節(jié)?(冬天)

3、冬天到了，小雪花來到了我們身邊，它是怎么來的呢?(天空中飄下來的)，引導幼兒一起來做做雪花飄時的動作3.小雪花會飄到哪些地方?(樹枝上、房頂上、草地上、窗戶上)會發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙沙沙)二、學唱歌曲，理解歌詞1.小雪花來做客還為我們帶來了一首好聽的歌呢，我們一起來聽一聽2.教師清唱歌曲《小雪花》3.歌曲中你們聽到了什么?(根據(jù)幼兒回答，隨機出示圖譜并清唱該句)4.幼兒學唱歌曲 3—4 遍(教師翻唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜回答，

4、一至兩遍后互換)5.請幼兒邊唱邊編動作教師先說：小雪花，一身白，請你告訴我，你從哪里來?學生接著答：我呀本是江河水，太陽一曬變云彩。冬天冷得受不了，又變雪花飄下來。師：原來呀，江、河、湖、海里的小水珠，受到太陽的照射，變成水蒸氣升到天空上去了，在天空中它們冷得受不了，就變成了小雪花，又飛回大地母親的懷抱。(課件展示教師搜集到的雪花的圖片)[設計意圖：讓學生知道、了解大自然中的“雪”形成變化過程。]三、學唱歌曲《雪花》1.師：同學們，你們

5、想知道小雪花有幾顆花瓣嗎?雪花會告訴你們的。2.出示課題：《雪花》教師把大小不同的雪花貼到黑板上。3.教師有感情地范唱歌曲。(屏幕出現(xiàn)歌譜并伴有雪花)生答：小雪花有六顆花瓣。4.師：六顆花瓣的小雪花，給我們帶來了快樂，你們想不想唱一唱?生：想。師：別著急，我們先來認讀歌詞。5.全體學生按節(jié)奏有感情地認讀歌詞。認識頓音記號“”和重音記號“”的作用，以及在歌曲中的演唱方法。6.學生聽音模唱歌曲，分樂句教學。(聽音模唱培養(yǎng)學生的聽音能力，教師

6、及時糾正學生唱錯的樂句并直接進行教唱，找出重、難點樂句反復學唱，突破難點)7.學生隨伴奏完整的演唱歌曲，可以用學生喜歡方式來表現(xiàn)。[設計意圖：首先教師有感情的范唱及用不同的方法來教學，引導學生的學習興趣，激發(fā)他們探究大自然奧秘的好奇心，讓學生體會到獲取新知的快樂，同時，體現(xiàn)了面向全體學生與學生的全體參與的很好結(jié)合。]8、為歌曲創(chuàng)編律動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。師：請你們帶上小雪花，自由地表現(xiàn)樂曲。(注：教師事先為學生準備了藍白相間、銀色的雪