2016屆高三周末練習(國慶二)

1、2016 屆高三周末練習（國慶二） 12016 2016 屆高三周末練習（國慶二） 屆高三周末練習（國慶二）1.生物體中的某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵，導致A．蛋白質分解為多肽鏈 B．多肽鏈分解為若干短肽 C．多肽鏈分解為氨基酸 D．氨基酸分解為氨基和碳鏈化合物2. 在 DNA 分子的一條鏈中，連接兩個相鄰堿基 A 和 T 的化學結構是A．脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖 B．核糖—磷酸—核糖 C．磷酸—脫氧

2、核糖—磷酸 D．氫鍵3. 下列有關脂質的敘述，正確的是A．脂質中的磷脂是細胞膜的組成成分 B．維生素 D 和性激素不屬于固醇類物質 C．脂肪比相同質量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少 D．脂質在核糖體、內(nèi)質網(wǎng)及高爾基體上合成4. 如圖表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法不正確的是A．若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸 B．若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪 C．若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，

3、則③是染色體 D．若④主要分布在人體肝臟和肌肉中，則④最可能是糖原5. 下列關于植物體內(nèi)水分的敘述，錯誤的是 A．植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質的運輸 B．水是構成葉肉細胞的重要化合物之一 C．自由水可作為細胞內(nèi)化學反應的反應物 D．同種植物萌發(fā)種子的含水量與休眠種子的相同6. 下表關于人體內(nèi)有機物的敘述，正確的是序號 物質 化學組成 作用機理A 激素 蛋白質或脂肪 與靶細胞的受體結合，調(diào)節(jié)生命活動B 酶 蛋白質或 RNA 降低反應的

4、活化能，催化物質分解C 受體 蛋白質與糖類 與信息分子特異性結合，傳遞信息D 抗體 蛋白質與糖類 與抗原特異性結合，發(fā)揮免疫作用7.關于細胞結構與功能關系的描述中，錯誤的是A．細胞質基質不包括細胞器，不能進行化學反應 B．細胞膜上的糖蛋白與細胞表面的識別有關 C．細胞核是遺傳和代謝的控制中心 D．細胞若失去結構的完整性將大大縮短其壽命8. 微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是①霉菌 ②酵母菌 ③藍細菌 ④大腸桿菌

5、 ⑤乳酸桿菌 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤9. 下列有關細胞的敘述，不正確的是A．病毒是一類不具有細胞結構的生物 B．藍藻細胞擬核中的 DNA 分子呈環(huán)狀 C．原核細胞中核酸的基本組成單位是脫氧核糖核酸 D．原核細胞和真核細胞的細胞膜都具有流動性10. 右圖是根據(jù)細胞器的相似或不同點進行分類的，下列選 項中不是此圖分類依據(jù)的是 A．無膜結構 B．單層膜還是雙層膜 C．

6、有無色素 D．是否普遍存在于動植物細胞中 11.如圖表示分泌蛋白從合成到分 泌出細胞外過程的示意圖。下 列敘述不正確的是 A．上述過程與細胞膜、高爾基體膜的流動性有關 B．上述過程與核糖體、內(nèi) 質網(wǎng)、高爾基體、線粒體有關 C．上述過程中，高爾基體膜面積減小，細胞膜的面積增大 D．上述過程表明生物膜之間可通過具膜小泡實現(xiàn)成分更新2016 屆高三周末練習（國慶二） 318. ATP 是細胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關 ATP 的

7、敘述，錯誤的是A．線粒體合成的 ATP 可在細胞核中發(fā)揮作用 B．機體在運動時消耗 ATP，睡眠時則不消耗 ATP C．在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成 ATP D．植物根細胞吸收礦質元素離子所需的 ATP 來源于呼吸作用19. 下圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置，下列敘述錯誤的是A．若裝置一的液滴左移，裝置二的液滴不移 動，說明裝置中酵母菌只進行有氧呼吸B．若裝置一的液滴不移動，裝置二的液滴右 移，說明裝置中酵母菌只進行無

8、氧呼吸C．若裝置一的液滴左移，裝置二的液滴右 移，說明酵母菌屬于兼性厭氧菌D．若在一段時間內(nèi)，兩個裝置的液滴均不移動，說明酵母菌只進行無氧呼吸20．按下表設計進行實驗。在相同的適宜條件下培養(yǎng)，對實驗結果進行分析。下列正確的是A．甲組、丙組釋放 的CO2 來自酵母菌細胞中的線粒體B．培養(yǎng) 10 小時，甲 組酒精產(chǎn)量與丙組 的相同 C．乙、丁兩組有氧呼吸過程相同 D．培養(yǎng) 10 小時，丙丁組細胞數(shù)量相同21. 如圖表示光照、貯藏溫

9、度對番茄果實呼吸強度變化的影響。下列有關敘述中不正確的是A．番茄果實細胞產(chǎn)生 CO2 的場所是線粒體和細胞質 基質 B．光照對番茄果實呼吸的抑制作用 8 ℃時比 15 ℃時更強 C．低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實 D．貯藏溫度下降時果實呼吸減弱，可能與細胞內(nèi)酶活性降低有關22. 某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進行了紅光照射光吸收測定和色素 層析條帶分析（從上至下） ，與正常葉片相比，實驗結果是A．光吸收差異顯著，色

10、素帶缺第 2 條 B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第 2 條 C．光吸收差異顯著，色素帶缺第 3 條 D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第 3 條23．如用模擬細胞質基質成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體，控制光和氧氣，如下 圖所示。其中①、③放入線粒體，②、④放入葉綠體；①、②有光照但不供氧氣，③、 ④有氧氣但在黑暗 中。一段時間后，溶 液中 pH 最高和最低的 依次是 A． ①和④ B．④和①C． ③和② D．②和

11、③24. 將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時 間的延長，玻璃容器內(nèi)二氧化碳濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是 A．一直降低，直至為零 B．一直保持穩(wěn)定，不變化 C．降低至一定水平時保持相對穩(wěn)定 D．升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定25. 在適宜溫度和大氣 CO2 濃度條件下，測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生 理指標（見下表） 。下列分析正確的是實驗材料 取樣 處理 分