創(chuàng)課—大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（uooc網(wǎng)課）

1、創(chuàng)課—大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（UOOC 網(wǎng)課）第一章測(cè)試 第一章測(cè)試一、單選題 一、單選題 (共 30.00 30.00 分)1. 1.創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)：（ 創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)：（ ）與（ ）與（ ）的結(jié)合。 ）的結(jié)合。A. A.專業(yè)知識(shí)、市場(chǎng)需求 專業(yè)知識(shí)、市場(chǎng)需求B. B.負(fù)有創(chuàng)業(yè)精神的個(gè)體、巨大價(jià)值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) 負(fù)有創(chuàng)業(yè)精神的個(gè)體、巨大價(jià)值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)C. C.創(chuàng)新、機(jī)會(huì) 創(chuàng)新、機(jī)會(huì)D. D.異想天開、勇于實(shí)踐 異想天開、勇于實(shí)踐正確答案： 正確答案：

2、B二、多選題 二、多選題 (共 30.00 30.00 分)1. 1.中國為什么要 中國為什么要“雙創(chuàng) 雙創(chuàng)”？A.“ A.“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新 大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是“中國模式 中國模式”經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵拓展 經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵拓展B.“ B.“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新 大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”符合全球性技術(shù)及產(chǎn)業(yè)變革發(fā)展趨 符合全球性技術(shù)及產(chǎn)業(yè)變革發(fā)展趨勢(shì)要求 勢(shì)要求C.“ C.“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新 大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)增長的新動(dòng)力 是新常態(tài)

3、下經(jīng)濟(jì)增長的新動(dòng)力D.“ D.“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新 大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是實(shí)現(xiàn)人生理想和自身價(jià)值的有效 是實(shí)現(xiàn)人生理想和自身價(jià)值的有效途徑 途徑正確答案： 正確答案：A B C三、填空題 三、填空題 (共 40.00 40.00 分)1. 1.四次工業(yè)革命的主導(dǎo)思想是 四次工業(yè)革命的主導(dǎo)思想是:D.移植思想正確答案： 正確答案：A2.“創(chuàng)新”一詞是 1912 年由美國哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家（ ）在德文著作《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》中首次提出的。A.亞當(dāng)

4、·斯密B.約瑟夫·熊彼特C.彼得·德魯克D.杰弗里·蒂蒙斯正確答案： 正確答案：B二、多選題 (共 40.00 分)1.提高創(chuàng)新能力的途徑有很多種，你可以通過（ ）進(jìn)一步深化你的創(chuàng)意，努力將其轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新。A.參觀考察B.科研立項(xiàng)C.創(chuàng)新競(jìng)賽D.模擬訓(xùn)練正確答案： 正確答案：A B C D第三章測(cè)試 第三章測(cè)試一、單選題 (共 100.00 分)1.創(chuàng)業(yè)，需要經(jīng)歷一個(gè)從無到有、創(chuàng)建自己的事業(yè)的過程，