小學四年級體育《快速跑》教學設計

1、小學四年級體育《快速跑》教學設計 《快速跑》教學設計一、指導思想： 本課以“健康第一”為指導思想。結合我校的情況，本著“以教師為主導、以學生為主體、以快樂為主題”的原則依據(jù)低年級學生的心理特點，結合教材內(nèi)容，采用游戲教學法，給學生創(chuàng)造了一個愉快、活潑的運動氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導讓每位學生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學練中，使學生在“玩中學、學中練” ，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生真正體會到快樂體育。從而促進學生創(chuàng)造性的學習，激

2、發(fā)學生的運動興趣。培養(yǎng)學生在學練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動參與的習慣，增強學生的自信心和團隊意識。二、教材分析：本節(jié)課教材是走、跑與游戲中的快速跑內(nèi)容，快速跑的教學主要讓學生掌握快速跑的動作要領，培養(yǎng)學生跑的正確姿勢，發(fā)展學生的奔跑能力。三、學生分析：四年級學生年齡大都在 10—12 歲，他們正處于長身體和心理發(fā)育高峰階段，是速度、靈敏、柔韌等身體素質發(fā)展的最佳階段，他們興趣廣泛，模仿力強，注意力集中時間能持續(xù)約25 分鐘；他們的自

3、學能力有所提高，自我評價意思也逐步得到發(fā)展。教學目標：1、通過學習讓 95%的學生能夠掌握正確的快速跑的正確姿勢；2、發(fā)展學生靈敏、反應、協(xié)調、力量等身體素質；提高學生快速跑奔跑的能力；3、培養(yǎng)學生敢于競爭，善于合作的精神和集體意識。五、教學重難點：重點：快速跑時用前腳掌著地難點：快速跑中腿的蹬擺結合《快速跑》課時計劃 《快速跑》課時計劃學校：安丘市青云山小學 年級：四年級 人數(shù)：60 教師：

4、陳玉明教材 1、快速跑2、游戲：“往返接力”水平三 教具彩球 4 個標志物 4 個錄音機 1 臺學 習 目 標1、通過學習讓 95%的學生能夠掌握正確的快速跑的正確姿勢；2、發(fā)展學生靈敏、反應、協(xié)調、力量等身體素質；提高學生快速跑奔跑的能力；3、培養(yǎng)學生敢于競爭，善于合作的精神和集體意識。課的部 分課的內(nèi)容 教師活動 學生活動 組織與要求練習時間開始部分1、體委整隊、匯報人數(shù)；2、師生問好；3、宣布課內(nèi)容、目標，安排見習生、檢查學生著。

5、 ；1、宣布上課2、向學生問好3、向學生說明本課任務及要求1、體委整隊2、向學生問好3、見習生出列組織隊形四列橫隊站立要求：集合快靜齊1準備部分熱身跑：后踢腿前踢腿、側身跑韻律操（音樂伴奏）專門性練習1、教師帶領學生熱身跑，口令指揮2、教師示范，帶領學生一起練習1、聽口令練習與教師一起熱身跑3、認真練習、充分熱身組織隊形：圍繞籃球場的邊線活動最后跑成一個 圓形ΔΔ ○Δ ○Δ