高中生物必修3第五六章測試題

1、高中生物必修三第 高中生物必修三第 5、6 章綜合測試題 章綜合測試題１． （吉林省外國語學(xué)校 2013 屆高二上學(xué)期期末） ．一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 （ ）A．生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng) B．生產(chǎn)者、消費者C．物質(zhì)循環(huán)、能量流動 D．生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量2.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是（ ）A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費者和分解者三種成分組成B．生態(tài)系統(tǒng)

2、中的能量最終都以熱能形式散發(fā)到大氣中C．森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)D．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進行的3．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上防治害蟲的基本策略是（ ）A．使用高效農(nóng)藥，迅速徹底消滅害蟲 B．控制害蟲種群數(shù)量在較低水平C．種植純一的轉(zhuǎn)基因抗蟲作物 D．大量引入捕食害蟲的新天敵7．下列有關(guān)生物圈穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（ ）A．太陽能是生物圈存在的物質(zhì)基礎(chǔ)

3、B．人類的活動對生物圈穩(wěn)態(tài)構(gòu)成了嚴重的威脅 C．生物圈穩(wěn)態(tài)與生物多樣性的關(guān)系不大 D．二氧化碳含量的增加將破壞生物圈穩(wěn)態(tài)8．自然群落的兩種有直接營養(yǎng)關(guān)系的生物，它們的種群密度相互呈負相關(guān)波動，從而保持相對的穩(wěn)定。這兩種生物間的關(guān)系最可能是 （ ）A.寄生 B.競爭 C.共生 D.捕食9．下列表示寄生的能量流動模型是 (

4、 )10．在生態(tài)系統(tǒng)中有關(guān)食物鏈與能量流動的敘述，不正確的是 A．能量沿食物鏈流動是單向的 B．食物鏈越長，最高營養(yǎng)級上獲得的能量越少C.初級消費者越多,次級消費者獲得的能量減少 D．生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈越多11．由于“赤潮”的影響，一條 4Kg 重的雜食性海洋魚死亡，假如該雜食性的食物有 1/2 來自植物，1/4 來自草食魚類，1/4 來自以草食魚類為食的小型肉食魚類，按能量流動效率 20%計算，該雜食性魚從出生到死

5、亡，共需海洋植物A．120㎏ B．160㎏ C．60㎏ D．100㎏12．在一定的時間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中的全部生產(chǎn)者固定的太陽能為 a，全部消費者所同化的能量為 b，全部分解者獲得的能量為 c，則 A、B、c 之間的關(guān)系是A．a(chǎn)=b+c B．a(chǎn)>b+c C．a(chǎn)b=c13．下列哪個食物鏈（網(wǎng)）中鷹的個體數(shù)量最多 A．草→昆蟲

6、→青蛙→蛇→鷹 B．草→昆蟲→田螺→食蟲鳥→鷹C． D．14．實驗室里有一個封閉的生態(tài)球，已經(jīng)維持了一年多，各類生物一直生活良好，后來僅僅移動了一下位置，生物就全死了。它原來是放在A．恒溫培養(yǎng)箱里 B．窗臺上 C．藥品櫥旁 D．冰箱冷藏室里15．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值

7、，下列各項中不正確的是A．①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量B．從能量關(guān)系看②＞③＋④草小鳥田鼠兔鷹 草 鷹田鼠昆蟲 食蟲鳥A B A B A B C A B A B A BA B C DD．圖乙表示的生態(tài)系統(tǒng)，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)會很快退化29．不屬于生態(tài)系統(tǒng)功能描述

8、的是A．大氣中的 CO2 主要通過光合作用進入生物群落B．蝙蝠通過自身發(fā)出聲波，對目標進行“回聲定位”C．在草→昆蟲→青蛙這條食物鏈中，昆蟲是初級消費者、第二營養(yǎng)級D．植物殘枝敗葉中的能量被分解而釋放出來 30.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，草食動物所同化的能量等于（ ）A．生產(chǎn)者固定的太陽能的總量 B．生產(chǎn)者固定的太陽能的總量減去生產(chǎn)者的呼吸量C．被草食動物吃了的植物所含的能量減去糞便等排出物中的能量D．用于草食動物的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動

9、所需的能量二、非選擇題 二、非選擇題1、下面圖甲為碳循環(huán)示意圖，圖乙為某一食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答問題。(1)通過過程①，碳由無機環(huán)境中的 轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的 。 (2)圖甲過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越 。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖乙所 示的關(guān)系，若 E 種群的能量為 5.8×109 kJ，B 種群的能量為 1.3×108 kJ，D 種群的能量為 1.5×10

10、8 kJ， 能量傳遞效率為 10%，則 A 種群的能量是 kJ。 (3)過程④表示 作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動植物等其他生物共同構(gòu)成 了 。 (4)由圖甲可見，碳循環(huán)的特點是 。伴隨著物質(zhì)循環(huán)進行的能量流動具有的特點是 。 (5)圖乙中 a 同化的能量除呼吸消耗外，其余的能量用于自身的________。 (6)據(jù)圖提出兩項實現(xiàn)“低碳”、緩減溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施： ①_____

11、____________________________________________ ___________。 ②____________________________________________________________________________。2、利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的原理，走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。如圖是某人工魚 塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為：J