[標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范]農(nóng)村經(jīng)濟(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)（精編）

1、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院《農(nóng) 《農(nóng) 村 經(jīng) 濟(jì)》 濟(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼： 課程代碼：11405適用專業(yè)： 適用專業(yè)：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)編制單位： 編制單位：農(nóng)經(jīng)綜合教研室2制度，掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素的配置與管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)分析與決策的理論與方法。2、技能目標(biāo) 學(xué)會(huì)運(yùn)用商品與市場(chǎng)分析原理處理農(nóng)村商品交易的能力；能運(yùn)用成本和收益分析理論對(duì)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估和決策能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作的計(jì)劃、組織能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)

2、行農(nóng)村資源整合和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方案制定能力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的能力。3、素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)通過分組完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鍛煉學(xué)生溝通交流、自我學(xué)習(xí)的能力。通過德育滲透教育，培養(yǎng)學(xué)生投身現(xiàn)代新農(nóng)村建設(shè)的信念和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。尤其是近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中涌現(xiàn)出了農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革、農(nóng)民收入問題、農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題、承包合同管理問題、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)問題等新情況、新問題，通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生建立解決這些問題的使命感和責(zé)任感。八、 八、設(shè)計(jì)

3、思路： 設(shè)計(jì)思路：1、 內(nèi)容選擇：以積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革，解決“三農(nóng)”問題各項(xiàng)國(guó)家政策為導(dǎo)向，面對(duì)農(nóng)村大發(fā)展、大變革背景下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，依據(jù)農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)管理人員、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)核算人員、農(nóng)村社區(qū)管理人員、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷與代理人員崗位職責(zé)要求，結(jié)合就業(yè)崗位群所需要的知識(shí)、技能、素質(zhì)要求，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)核心，進(jìn)行課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，力求實(shí)用性和互動(dòng)性強(qiáng)，具有良好的操作性。2、 教學(xué)模式：本課程主要運(yùn)用案例分析法與探究式學(xué)習(xí)法結(jié)合教學(xué)模式（案例