高三老師教學(xué)總結(jié)

1、高三老師教學(xué)總結(jié) 高三老師教學(xué)總結(jié)高三老師教學(xué)總結(jié) 1高三上學(xué)期對?？瓢喔呷?）班來說是一個極為關(guān)鍵的時候，同學(xué)們開頭真正進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段，相較而言，他們的基礎(chǔ)較為薄弱，因而在第一輪的高考復(fù)習(xí)中，我著重于基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，力求在其次輪、第三輪的復(fù)習(xí)中，能有一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為依據(jù)，并以此有一個更高的跨越；于美術(shù)班高三（5）班而言，這學(xué)期在校的時間前后相加不過 2 個月，時間緊迫，但基于他們的現(xiàn)實(shí)狀況，我仍遵循著按部就班的原則，進(jìn)行高考語文的

2、第一輪復(fù)習(xí)。所以，對于這學(xué)期的教學(xué)，我做如下總結(jié)： 一、課前預(yù)備：備好課。 （一）制定語文高考一輪的復(fù)習(xí)方案和綱要，以“全面兼顧，落實(shí)重點(diǎn)”為原則進(jìn)行深淺相宜的學(xué)考復(fù)習(xí)。例如文言文，要對其中重要的文言學(xué)問點(diǎn)，如重要虛詞、實(shí)詞、文言句式等要進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)，尤其是教會同學(xué)解題的重要方法和技巧，通過練習(xí)，使同學(xué)能夠敏捷運(yùn)用并自如解題。 （二）了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法和習(xí)慣，這樣才能設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)方法。 二、

3、課堂有序，練習(xí)有方 氣，布滿活力，團(tuán)結(jié)、民主、歡樂、奮進(jìn)的小組。我們喜愛生活、喜愛工作、喜愛同學(xué)，我們相互理解、相互信任、相互敬重。我們的信念是：勇于反思、勤于鉆研、樂于奉獻(xiàn)，創(chuàng)出豐鎮(zhèn)一中高中語文教學(xué)特色，與同學(xué)共同成長。 二、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)教研力量 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來” 。老師平常假如不仔細(xì)學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水” 。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《一般高中課程方案》 、 《一般高中語文

4、課程標(biāo)準(zhǔn)》 、 《高考語文科考試說明》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。 “善學(xué)才能善研，善研才能善教” ，已成為全組老師的共識，我們在平常的教學(xué)中留意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并仔細(xì)撰寫教學(xué)論文。一學(xué)期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā)。 除此之外，我們主動開展教研活動，推動教學(xué)改革向深層次進(jìn)展。教研活動搞的好壞挺直關(guān)系到老師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們非常重視并努力搞好教研活動，做到有方案、有目的、有針對性、有