人文環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人文環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì) 人文環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)人文環(huán)境可以定義為肯定.系統(tǒng)內(nèi)外文化變量的函數(shù)，文化變量包括共同體的態(tài)度、觀念、信仰系統(tǒng)、認(rèn)知環(huán)境等。人文環(huán)境是.本體中隱蔽的無形環(huán)境，下面是我為大家整理的人文環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì) 5 篇，盼望大家能有所收獲! 人文環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì) 1 教學(xué)目標(biāo)： 1、觀賞齊魯優(yōu)秀文化傳統(tǒng)在環(huán)境愛護(hù)方面的因素;感受天人合一，和諧共處的美妙情懷。 2、熟悉具有當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)土人情和傳統(tǒng)繼而，了解齊魯大地的米蘇風(fēng)情。 3、圍繞愛

2、護(hù)自然景觀和人文景觀表達(dá)自己觀點(diǎn)，自覺愛護(hù)當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^和人文景觀。 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入系科，了解當(dāng)?shù)孛袼?齊魯大地民俗風(fēng)情源遠(yuǎn)流長，民俗文化多姿多彩，在絢爛的中華文化中，是不行忽視的重要組成部分。濰坊的風(fēng)箏節(jié)就讓風(fēng)箏這項(xiàng)民間藝術(shù)走向了世界，讓世界熟悉了濰坊、熟悉了齊魯之邦。同學(xué)們，關(guān)于濰坊風(fēng)箏節(jié)你知道哪些學(xué)問? 濰坊風(fēng)箏節(jié)能讓每一個(gè)人都能感受到濃濃的民俗風(fēng)情。的方式進(jìn)行展現(xiàn)。 板書設(shè)計(jì)： 2 齊魯風(fēng)情 濰坊風(fēng)箏 吃在山東 環(huán)保

3、行動(dòng) 教學(xué)反思： 同學(xué)熟悉了具有當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)土人情和傳統(tǒng)繼而，了 解齊魯大地的米蘇風(fēng)情。 圍繞愛護(hù)自然景觀和人文景觀表達(dá)自己 觀點(diǎn)，自覺愛護(hù)當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^和人文景觀。 人文環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì) 2 教學(xué)目標(biāo)： 1、樹立人與自然和諧相處的觀念;培育同學(xué)觀賞自然、感恩自然和愛護(hù)自然的意識(shí)和情懷。 2、了解山東的自然美景，并能進(jìn)行簡潔的介紹。 3、學(xué)會(huì)觀賞自然美景，并能用自己喜愛的方式描述、展現(xiàn)自然美景。 教學(xué)過程： 一、觀賞自然美景，導(dǎo)入新課。