教練技術第三階段講義36頁(版本一)

1、首周末程序 首周末程序第一天：周五晚： 第一天：周五晚：開始： 開始：19：00進場音樂：（ 進場音樂：（龍的傳人、和自己賽跑的人 龍的傳人、和自己賽跑的人）(講老鷹的故事 講老鷹的故事)會場正面上半部貼 會場正面上半部貼(一個宣言 一個宣言,兩人承諾 兩人承諾,三方共贏 三方共贏,四個約定 四個約定,五項修練 五項修練,六頂帽子 六頂帽子,七個習慣 七個習慣,八大秘訣 大秘訣,九點領導 九點領導,十大警句 十大警句.)(知行合一 知行

2、合一,自我超越 自我超越.)(教練文化 教練文化)(九點領導力 九點領導力)(調適性領導 調適性領導力)(團隊力量 團隊力量)(盡心致勝 盡心致勝)(贏)下部貼 下部貼(負責任 負責任,承諾 承諾,奉獻 奉獻.)倆面貼感召成果表 倆面貼感召成果表Part1:教練自我介紹： 教練自我介紹：Coach: 大家晚上好！我是×××，我的中文名叫×××。我將是你們 TA ，也就

3、是你們三階段的總教練。歡迎我嗎？介紹助教團： 介紹助教團：今天，還有坐在后面一排的強大的助教團，從今天開始將陪伴你們去渡過未來漫長的108 天風雨里程，請給他們一個掌聲。他們有來自××的×××；來自××的……。他們從全國不同地方來到這里的目標，是要在你們走 TA 的 108 天內，支持你們每個人通過這三個多月的學習，都有一個很大程度的成長和更好的精神面貌，從此使你們的

4、工作效率和生活的品質有明顯的不同。Part2: 教練過程：（約 教練過程：（約 2 小時） 小時）目的 目的: 是令到學員初步明白三階段是關于什么的。 是令到學員初步明白三階段是關于什么的。（教練狀態(tài)不好者、讓學員明白他是否是朝所說的方向去做。 ）Coach: 在我來這兒之前，我聽說你們通過二階段的學習，在二階段出來的時候都非常非常地開心，非常高興。但好像才過了沒多長時間，有的人已開始不太開心了。有沒有？那么是什么原因令到你不太開心了哪

5、？Part3: 調查學員進入三階段的目的： 調查學員進入三階段的目的：Coach: 經過一階段、二階段學習覺得收獲很大的請舉手。 經過一階段、二階段學習覺得收獲很大的請舉手。你收獲些什么？ 你收獲些什么？現在，關于你一階段、二階段學習收獲了些什么，都已經不重要了，都已經過去了?，F在最關鍵是，今天來到這里，關于三階段的學習。? 我想問一下你們進入三階段有多少人是自愿的，是自己的選擇，而且是非常有信心在 我想問一下你們進入三階段有多少人是自

6、愿的，是自己的選擇，而且是非常有信心在三階段讓你自己拿到你想要的成果，達成你的目標的，包括自己各方面目標的。也就 三階段讓你自己拿到你想要的成果，達成你的目標的，包括自己各方面目標的。也就是自己非常想來的。 是自己非常想來的。? 有多少人是因為別人非要讓我來的，我不好意思拒絕別人。我沒辦法了，如果我不 有多少人是因為別人非要讓我來的，我不好意思拒絕別人。我沒辦法了，如果我不去，恐怕別人會對我有想法了。既然是這樣，那我就去看看了。有多少人

7、？ 去，恐怕別人會對我有想法了。既然是這樣，那我就去看看了。有多少人？? 有多少人聽說三階段是拿成果的，那就來了。那有成果就拿，沒有成果就順其自然 有多少人聽說三階段是拿成果的，那就來了。那有成果就拿，沒有成果就順其自然了。那你想拿什么成果呢？ 了。那你想拿什么成果呢？很多人都說到第三階段來是要拿成果,目標。這時間是一個教練的過程，假如所有的人都來拿成果那么到底會引發(fā)什么呢? 將所有的人都是索取的心態(tài)的話那么這個團隊將會是什么樣的？以前

8、人們習慣于向書本學習，去學習一些固定的知識，在這里的學習方式有所改變， 以前人們習慣于向書本學習，去學習一些固定的知識，在這里的學習方式有所改變，即向人學習。 即向人學習。唐太宗：以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以鑒興衰；以人為鏡，可以查得失。 唐太宗：以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以鑒興衰；以人為鏡，可以查得失。其實以人為鏡來學習的方式是能令我們成長更快的。沒有個人的學習，就沒有組織的學習。個人學習與團隊一起互動學習結果的區(qū)別？

9、休息： 休息：21：00—21：20Part5: 三階段是關于什么？（介紹教練技術） 三階段是關于什么？（介紹教練技術）Coach: 教練技術（Coaching）——提升個人素質能力、打造精英團隊的新手段。（1） 企業(yè)在當今社會所面臨的挑戰(zhàn)——（競爭激烈）是否能贏得競爭優(yōu)勢。A． 環(huán)境變化：政治、經濟政策，國家、地域間的交流等。B． 市場競爭激烈：C． 消費要求高：商品和服務講求創(chuàng)意、創(chuàng)新（產品獨特、人性化） 。D． 客戶成為公司發(fā)展的

10、主導人物。E． 優(yōu)秀人才缺乏、流失。F． 內、外部溝通不暢。在這樣一個環(huán)境下，就需要我們去學習，就需要一個很高的學習精神、很有凝聚力的團隊，共同去面對不斷變化的挑戰(zhàn)。如果我們仍然應用過去的管理方式，企業(yè)會不會有競爭力？應付很快被市場所淘汰。那么我們如何面對目前日亦激烈的市場競爭哪？就此問題總結如下。（2）應對策略A． 提升員工的溝通、應變能力：面對內、外不同的人的溝通；面對不同客戶以產品高標準、人性化等方面不同的需求的變化，及不同性格

11、態(tài)的變化度等等，就需要不斷提升員工的溝通、應變能力。B．打造一個卓越的學習組織：大家能在一起，都能把自己最美好的貢獻出來，相互學習；共同參與企業(yè)的工作，擁有一個以企業(yè)的榮辱為己任的心態(tài)去工作，而不是領導說什么我就做什么。當我們每一個人都有這樣一個心態(tài)的時候，我們的工作環(huán)境就會越來越好。從而（C）：C．建立“真誠、責任、付出、凝聚、合作”的團隊文化。當我們每一個人都擁有這么一種素質去面對工作的時候，這種精神同時也就能傳遞給客戶，那時候你所