a5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)模板

1、《課題名稱》課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì) 《課題名稱》課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)縣（市、區(qū)） 學(xué)校 姓名 學(xué)科能力維度 □學(xué)情分析 □教學(xué)設(shè)計(jì) √學(xué)法指導(dǎo) □學(xué)業(yè)評價(jià) 所屬環(huán)境 √多媒體教學(xué)環(huán)境 □混合學(xué)習(xí)環(huán)境 □智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 微能力點(diǎn) A5 技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入實(shí)踐問題課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可用哪些技術(shù)方式或資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境？在導(dǎo)入環(huán)節(jié)如何利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？哪些技術(shù)有助于建立所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識間的關(guān)聯(lián)？材料要求針對選定的主題，提交一份信息技術(shù)支持的

2、課堂任務(wù)導(dǎo)入設(shè)計(jì)，并清晰地說明導(dǎo)入目的和使用的媒體資源或工具。教學(xué)環(huán)境 □多媒體教學(xué)環(huán)境 □混合學(xué)習(xí)環(huán)境 □智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題教學(xué)對象教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)導(dǎo)入目的媒體資源技術(shù)工具導(dǎo)入設(shè)計(jì)參考資料：課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開端，重在吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，引出課堂講課內(nèi)容，并為課堂教學(xué)奠定基調(diào)。精彩的導(dǎo)入設(shè)計(jì)可以牢牢抓住學(xué)生的魂兒，從而產(chǎn)生意想不到的教學(xué)效果。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“開頭猶如一幕

3、戲劇剛剛開幕的一剎那的情景，選擇的得當(dāng)，足以奠定全幕的情調(diào)，籠罩全幕的空氣，使人把紛亂的雜念放下” ?；谛畔⒓夹g(shù)手段支持課堂導(dǎo)入時(shí)，要注意導(dǎo)入的內(nèi)容與形式一定與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，要有助于學(xué)生找到學(xué)習(xí)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性。常見的利用信息技術(shù)支持的導(dǎo)入方法一、音頻導(dǎo)入音樂作為課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的獨(dú)特魅力。托爾斯泰說：“音樂的魅力，足以使一個(gè)人對未感受的有所感受，對理解不了的事有所理解。 ”用適宜的音樂導(dǎo)入課堂對營造氣氛、激發(fā)情感大有裨益。

4、用好的媒體教學(xué)，事半功倍。課堂導(dǎo)入的時(shí)候配樂朗讀，可以讓孩子入情入境地學(xué)習(xí)；導(dǎo)入的時(shí)候配樂、配圖，讓孩子欣賞畫面，可以引導(dǎo)孩子身臨其境；課堂導(dǎo)入配樂書寫，可以讓孩子靜心學(xué)習(xí)……二、由觀察插圖導(dǎo)入新編教材有很多插圖，這一教學(xué)資源，常被忽略。要善于利用這一直觀形象的教學(xué)資源，巧用插圖導(dǎo)入。這些插圖形神兼?zhèn)淠軒椭覀兏兄?、理解文本。引?dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察、形象描繪、合理想象，這樣會起到意想不到的效果。三、利用視頻或微課導(dǎo)入如：營造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境；復(fù)

5、習(xí)舊知，引入新知；再現(xiàn)問題，引發(fā)思考等。優(yōu)秀 合格評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?給學(xué)生以正面積極的引導(dǎo)； ?導(dǎo)入目的明確清晰，闡釋充分，契合教學(xué)主題和學(xué)習(xí)需要； ?導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，媒體資源的應(yīng)用符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，能夠很好引入教學(xué)內(nèi)容，有效支持導(dǎo)入目標(biāo)達(dá)成； ?媒體資源/工具的應(yīng)用方式具有一定的創(chuàng)新性，有學(xué)習(xí)與借鑒價(jià)值。?給學(xué)生以正面積極的引導(dǎo)； ?導(dǎo)入目的明確清晰，契合教學(xué)主題和學(xué)習(xí)需要； ?導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較為合理，恰當(dāng)應(yīng)用了媒體資源，能夠很