關(guān)于建立健全黨建責(zé)任述評考用機制的思考

1、關(guān)于建立健全黨建責(zé)任述評考用機制的思 關(guān)于建立健全黨建責(zé)任述評考用機制的思考近年來，黨中央及有關(guān)部委相繼出臺一系列黨內(nèi)法規(guī)制度，對新時代加強黨建工作提出新的要求。開展黨建工作“述評考用”機制研究，是落實黨對國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)這一重大政治原則，進一步總結(jié)成效經(jīng)驗、研究措施辦法，健全“述評考用”有效貫通的工作機制，為激發(fā)基層黨建活力、提升工作效果，促進黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合提供參考。一、黨建工作“述評考用”的基本內(nèi)涵黨建工作“述評考用”是一

2、項系統(tǒng)工程，是企業(yè)黨組織明確責(zé)任目標、健全工作機制、強化結(jié)果運用的全過程。“述”即述職，指黨組織及書記圍繞“黨建＋業(yè)務(wù)”開展向上、平級和向下陳述任職情況，重點要明確體現(xiàn)履職情況、存在問題、原因分析、具體措施等方面情況?！霸u”即評價，述職評議的評價主體一般是上級黨組織，也可邀請部分熟悉基層黨建工作情況的“兩代表一委員”、基層黨員干部、群眾代表參加。民主測評的評價主體一般是所在單位的黨員干部、職工代表。重點是建立多維度評價體系。“考”即考核

3、，上級黨組織依據(jù)日常情況、檢查情況、考核結(jié)果，對下成效?！叭齻€明確”夯實了黨建工作責(zé)任。明確述職對象、明確述職內(nèi)容、明確述職方法，以標準先行、規(guī)范引路，回答好了誰來述、述什么、怎么述的問題?！八木S評價”提升了黨建工作意識。持續(xù)推動評價主體多元化轉(zhuǎn)變，建立考核對象自己評、黨群部門綜合評、班子成員分類評、黨員群眾參與評的“四維”評價體系，實現(xiàn)黨建工作人人參與、人人監(jiān)督。“兩個結(jié)合”確保了黨建工作成效。以年度為周期，將線下考與線上考、日常考與

4、專項考相結(jié)合，實行分類定檔、動態(tài)考核，建立定量定性“7：3”考評體系，明確考核結(jié)果五個檔級，確保了考準考實和為基層減負“兩不誤”?！八膫€落實”促進了黨建作用發(fā)揮?？己私Y(jié)果落實到評先選優(yōu)、績效體現(xiàn)、干部選用、黨員教育上，堅持在總結(jié)中提升，以突出長效、利于久遠為目標，推動“述評考用”良性循環(huán)。（二）實踐認識。課題組系統(tǒng)梳理黨中央及有關(guān)部委關(guān)于新時代國有企業(yè)黨的建設(shè)工作新要求，對標黨內(nèi)法規(guī)制度，分析面臨的形勢目標，形成四點實踐啟示。必須把穩(wěn)方