經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授在大學(xué)2022年校園云開放日上的講話

1、經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授在大學(xué) 2022 年校園云開放日上的講話親愛的同學(xué)們，大家好！收到*招生辦的邀請(qǐng)，來跟我們即將選擇高校和專業(yè)的同學(xué)們談一下有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)科，特別是*經(jīng)濟(jì)學(xué)科的事情，很感慨。一是感慨光陰似箭。一晃我在*已經(jīng)學(xué)習(xí)工作了 30 多年，從當(dāng)學(xué)生到當(dāng)老師，所教過的學(xué)生大都也都成為各行各業(yè)的精英和棟梁了，真的是“彈指一揮間” 。二是感慨滄海桑田。今年是*經(jīng)濟(jì)學(xué)院 110 周年的紀(jì)念日?；叵胱詫W(xué)院 100 周年院慶以來的這十年，特別是自新冠疫

2、情發(fā)生以來的這三年，我們生活的這個(gè)世界，我們的國(guó)家、我們的*，我們的學(xué)院發(fā)生了太多的變化，這讓我倍感“珍惜當(dāng)下”的重要。正因?yàn)檫@種感慨，我很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與同學(xué)們“見面”—雖然因?yàn)橐咔椋荒苁蔷€上的形式。根據(jù)招辦老師的要求，我今天跟你們簡(jiǎn)要分享以下三個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么？二是為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，三是為什么要來*學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。十一年前，我在參加*招生開放日時(shí)，跟當(dāng)時(shí)的高中生說過這樣的話：“我們似乎整天就生活在經(jīng)濟(jì)氛圍里，浸泡在各種經(jīng)濟(jì)

3、學(xué)的術(shù)語中。股票、債券、基金、銀行、證券、保險(xiǎn)；投資、理財(cái)、保障；利率、匯率、稅收；經(jīng)濟(jì)全球化、國(guó)際金融危機(jī)、世界銀行、樣，有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的釋義也是眾說紛紜的。在這里，我選擇兩個(gè)比較有意思和代表性的說法。英國(guó)大文豪蕭伯納曾經(jīng)說過， “經(jīng)濟(jì)學(xué)是充分利用人生的藝術(shù)”(Economy is the art of making the most of life)。我不知道蕭伯納是在什么語境下說的這句話，但美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者加里&

4、#183;貝克爾教授在其《人類行為的經(jīng)濟(jì)分析》一書中，曾引用這句話來表達(dá)經(jīng)濟(jì)學(xué)的人性意義，我覺得還是很值得人們玩味的。人的欲望是無限的，而資源是有限的。在既定的、有限的資源中做出合理的選擇，達(dá)到效用最大化，這是經(jīng)濟(jì)分析的重要目的之一。哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)系曼昆教授在他那本風(fēng)靡全球的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書中寫道：“就什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)問題來說，它毫無神秘可言。經(jīng)濟(jì)學(xué)所研究的就是人們?cè)谧约旱纳钪斜舜税l(fā)生的互動(dòng)關(guān)系。 ”也就是說，經(jīng)濟(jì)學(xué)所關(guān)注的不僅僅只是物質(zhì)商

5、品的生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)的問題，而且還涉及到一般意義上的人際關(guān)系以及個(gè)人據(jù)此做出決定的各項(xiàng)原則。在這些原則中，最重要的之一就是激勵(lì)。從當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展來看，關(guān)于激勵(lì)措施的討論也是越來越熱烈。芝加哥大學(xué)的兩位經(jīng)濟(jì)學(xué)家在他們的暢銷著作《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)》中甚至提出：“激勵(lì)措施乃是現(xiàn)代生活的基石” ， “經(jīng)濟(jì)學(xué)在本質(zhì)上就是對(duì)激勵(lì)措施的研究” 。從很大程度上來說，我贊同他們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解，但更傾向于使用一個(gè)長(zhǎng)期以來為人們所普遍接受和廣泛運(yùn)用的定義：