學校領(lǐng)導對教師評語

1、 學校領(lǐng)導對教師評語 學校領(lǐng)導對教師評語學校領(lǐng)導對教師評語（一） 1、你是一位可遇難求的好教師，為人正派，深受同事的歡送。你教學的踏實勁不花俏，表達了你的功力和老道。家長會上你的發(fā)言，給家長留下了一個 特別良好的印象。你的作業(yè)批改準時（三個班級的數(shù)學可不是一項易事） ，更因你有與家長主動溝通的意識，在科任教師中，成為與家長勝利溝通的典范，甚至一些 班主任也遠不及你，

2、你孩兒尚小，但絲毫沒影響到你的工作 ji 情。在午休房治理缺人治理，請你替崗時，你毫不遲疑，感謝你！看來勤勉工作已內(nèi)化成你的優(yōu)秀品 質(zhì)，只需提示你的是：留意三個班的協(xié)調(diào)均衡進展，適當偏重一（）班，另外在共性上，外現(xiàn)出更多的興奮度和活力，甚至在衣飾上張揚一些時尚的感覺和品位。你 會更魅力四射！ 2、該同志愛崗敬業(yè)，關(guān)懷愛惜全體學生，能夠自覺維護學校榮譽，共塑教育新形象，常把教書育人視為自己生命的連續(xù)。她具有嚴謹執(zhí)教無私奉獻以身作則領(lǐng)先垂范

3、的高尚師德，是一名受學生愛戴家長仰慕社會滿足的好教師。 3、在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注意提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參與各種集體活動，仔細完成組織交給的各項工作任務(wù)，受到了學校領(lǐng)導和家長的源于你有深圳從業(yè)多年的經(jīng)受， 更因你擅長動腦的習慣。有句古話“勤能補拙” ，在你身上印證了這點?，F(xiàn)實中，年輕時的成熟簡單被人誤會為心機過重，但你不必完全理睬，在深圳南開平臺上揮 灑業(yè)績，可以說明一切。

4、我對你信念十足。感謝你在學校多項中的擔當。期盼你在明年藝術(shù)節(jié)上有過人的，是你的學生的。 7、鑒于該教師精彩的工作表現(xiàn)，所取得優(yōu)良的教學成績，學校同意該同志如期轉(zhuǎn)正。 8、xx 教師以飽滿的熱忱懇切的態(tài)度投入到這一年的教育教學導師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，精彩地完成了本職 崗位擔當?shù)墓ぷ髁亢凸ぷ魅蝿?wù)。常常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘誨人不倦，與學生建立了民主公平

5、和諧的師生關(guān)系， 工作中虛心慎重禮貌待人以身作則嚴于律己為人師表。教學態(tài)度仔細，治學嚴謹。細心備課，教學內(nèi)容充實豐富，能汲取學科新學問新成果，不斷更新 教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求；能依據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式方法和手段，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教，講授清楚表達精確，重點突 出，難點疑點處理恰當，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。培育了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題力量有明顯改善，促進 了