小學三年級科學教學總結

1、小學三年級科學教學總結科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的 學習科學的機會和有效的指導。這個學期我充分挖掘課程資源，和孩 子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開 展真正有深度的科學探究性活動?，F(xiàn)將工作總結如下：1、培養(yǎng)了學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力, 使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己 日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；2、了解科學探

2、究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全 過程，從中獲得科學知識，增長才干,體會科學探究的樂趣，理解科學的 真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系, 注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作 出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設保持和發(fā)展對周 圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質疑的科 學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；4、

3、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護, 關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。教學中，我采取了以下基本措施：1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學步驟；4、讓探究成為科學學習的主要方式；5、樹立開放的教學觀念；6、悉心地引導學生的科學學習活動；7、充分利用實驗室,在上實驗課時，盡量讓學生獨立實驗,減少小 組 實驗給以便于開展教學。能在戶外活動的實驗課,盡量在戶外開 展

4、活動，以增加小組實驗的機會。在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學 步驟中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內 容，有待于進一步去學習。二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題。三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件 往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于 進一步去思考。展望新的一年，我將以更大的工作