小學科學三年級下冊

1、1小學科學五年小學科學五年級下冊下冊優(yōu)秀教案集秀教案集目錄目錄第一單元第一單元沉和浮沉和浮1物體在水中是沉還是浮2沉浮與什么因素有關3橡皮泥在水中的沉浮4造一艘小船5浮力6下沉的物體會受到水的浮力嗎7馬鈴薯在液體中的沉浮8探索馬鈴薯沉浮的原因第二單元第二單元熱1熱起來了2給冷水加熱3液體的熱脹冷縮4空氣的熱脹冷縮5金屬熱脹冷縮嗎6熱是怎樣傳遞的7傳熱比賽8設計制作一個保溫杯第三單元第三單元時間的測量時間的測量1時間在流逝2太陽鐘3用水測

2、量時間4我的水鐘5機械擺鐘6擺的研究7做一個鐘擺8制作一個一分鐘計時器第四單元第四單元地球的運動地球的運動1晝夜交替現(xiàn)象2人類認識地球及其運動的歷史3證明地球在自轉(zhuǎn)4誰先迎來黎明5北極星“不動”的秘密6地球在公轉(zhuǎn)嗎7為什么一年有四季8極晝和極夜的解釋3（預設：在自由發(fā)表的前提下，及時抓住學生的錯誤概念或不完整表述，（預設：在自由發(fā)表的前提下，及時抓住學生的錯誤概念或不完整表述，引發(fā)認知沖突，激發(fā)探究沉浮的興趣。引發(fā)認知沖突，激發(fā)探究沉浮

3、的興趣。）2、把磚塊和木塊分別輕輕放入水里，觀察它們在水中的沉浮情況。操作過程：把水槽放在展示臺上。出示磚塊，輕輕從水面放入水中，觀察它的下沉過程，板書：沉。再出示木塊，同樣輕輕從水面放入水中，觀察它的沉浮情況，板書：浮。（活動要點：規(guī)定放物體的操作要求，確定判斷沉浮的標準。（活動要點：規(guī)定放物體的操作要求，確定判斷沉浮的標準。）3、把塑料塊輕輕放入水里，觀察它在水中是沉還是浮。操作過程：先猜測塑料塊的沉浮。再根據(jù)操作要求輕輕放入水中，

4、觀察它的沉浮情況，板書：浮。（說明：若選擇的是高密度的塑料塊，可能會出現(xiàn)塑料塊的大部分浸入水（說明：若選擇的是高密度的塑料塊，可能會出現(xiàn)塑料塊的大部分浸入水中，可指出只要物體的一部分露出水面，就說明是浮的。限于學生的認知能力，中，可指出只要物體的一部分露出水面，就說明是浮的。限于學生的認知能力，暫時回避暫時回避“懸浮懸浮”概念。概念。）二、觀察更多物體在水中的沉浮：二、觀察更多物體在水中的沉浮：1、教師從小袋子取出7種物體，分別是小石塊

5、、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮。2、以小石塊為例，討論完成教材第2面表格的前面2行“預測”、“理由”的填寫，并建議沉浮可用往上或往下的箭頭符號來表示。3、學生獨立完成其他物體的“預測”、“理由”這2行表格的填寫。4、小組領實驗器材，分工合作，進行實驗觀察，完成實驗記錄表。5、組織交流：把我們的預測與實驗結(jié)果相比較，預測正確的有哪些，預測不正確的有哪些？整理自己的預測理由，想一想物體的沉浮可能與什么因素有關呢？（隨機（隨機

6、羅列各因素，如體積大小、輕重、形狀、材料、是否空心等，以備后面活動中羅列各因素，如體積大小、輕重、形狀、材料、是否空心等，以備后面活動中進行探究。進行探究。）（說明：本活動按（說明：本活動按“教師出示材料樣本教師出示材料樣本—學生預測和思考沉浮理由學生預測和思考沉浮理由—小組小組實驗觀察實驗觀察”的順序進行，因為觀察前的預測是科學研究的重要環(huán)節(jié)，更是調(diào)動的順序進行，因為觀察前的預測是科學研究的重要環(huán)節(jié)，更是調(diào)動學生思維的必然條件。而且選