八年級(jí)物理上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

1、八年級(jí)物理上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析 八年級(jí)物理上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析一、成績(jī)分析 這次質(zhì)量分析我從 2 個(gè)角度出發(fā)的。一是整體上，對(duì)整個(gè)年級(jí)的物理成績(jī)來看還是在考的不錯(cuò)，但是還是沒有預(yù)想的好。特別是兩級(jí)分化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，90 分以上的有二十幾個(gè)，落后面很大，好多十幾分的。居然有幾個(gè)考個(gè)位數(shù)的，對(duì)于優(yōu)秀率還好。就是及格率太差了，從試卷可以看出對(duì)于計(jì)算題特別是對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用沒有掌握好，就是在最基本的知識(shí)點(diǎn)這方面可能沒引起多大的注意。而在優(yōu)良

2、率這方面也是需要大幅度的提高，因此，以后對(duì)教學(xué)方面的重點(diǎn)還是在基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)困生上下功夫，努力抓好及格率。 二、試題分析及得失原因 1、第一大題的 8 個(gè)填空題的難易適中，照顧全面，能很好地檢查學(xué)生對(duì)本部分內(nèi)容的掌握程度，比較難的第 7，8 題仍然有不少學(xué)生做錯(cuò)。 2、選擇題。本題較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)的要求和對(duì)學(xué)生的要求，但由于諸多原因，比如審題不清語(yǔ)文理解能力的欠缺，此題失分仍然嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和圖表的基礎(chǔ)理解上

3、。3、計(jì)算題是綜合能力的運(yùn)用的考查，對(duì)于優(yōu)中等的學(xué)生來說，這三道題的難度適中，所以，優(yōu)中等生完成情況良好，問題仍然出在差生上，交白卷的仍然居高不下，有近 20 份的白卷。4、實(shí)驗(yàn)題和探究題是課本中最重要的探究實(shí)驗(yàn)，老師在教學(xué)的過程中，也強(qiáng)調(diào)了它的重要意義，有相當(dāng)一部分學(xué)生做的很好，有好多做滿分的學(xué)生，能夠在實(shí)驗(yàn)題中不出一點(diǎn)漏子，說明優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，但也存在不少問題，不少學(xué)生只能對(duì)這部分知識(shí)做出猜測(cè)，導(dǎo)致所做的答案五花八門，丟分也

4、比較嚴(yán)重。三、教與學(xué)中存在問題 1、教的方面：在教學(xué)方面，有些知識(shí)點(diǎn)和一些常識(shí)強(qiáng)調(diào)的不夠。但實(shí)際從考試情況來看，對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不到位，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)題的講解所花時(shí)間不夠，對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理的教學(xué)關(guān)注太少，沒有細(xì)化。 2、學(xué)的方面 （1）物理概念模糊不清。學(xué)生對(duì)一些基本的物理概念、物理規(guī)律不理解，反映出在平時(shí)教學(xué)過程中不重視概念的引入過程，沒有通過實(shí)例或?qū)嶒?yàn)幫助學(xué)生理解概念和規(guī)律，沒有及時(shí)有效的鞏固所學(xué)知識(shí)。 （2）學(xué)生審題不清，常把題目

5、看錯(cuò)，或考慮問題片面單一，不能靈活、全面地解答相關(guān)問題，失分較多。 甚至有落題現(xiàn)象。 （3）聯(lián)系實(shí)際能力欠缺。試卷中凡是涉及生活實(shí)際的題，學(xué)生丟分較多，反映出學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)手操作較少。運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力較弱，反思我們的教學(xué)，也反映了教師在平時(shí)的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活實(shí)際較少，把所學(xué)的物理知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系不夠。 （4）語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，不能簡(jiǎn)潔扼要地用物理語(yǔ)言表達(dá)規(guī)律，抓不住關(guān)鍵，答不到點(diǎn)子上。反映平時(shí)課堂教學(xué)中教師為