幼師國(guó)學(xué)師德演講稿

1、 幼師國(guó)學(xué)師德演講稿 幼師國(guó)學(xué)師德演講稿有人曾問過我如此的一個(gè)問題，在此世上什么東西最美？或許會(huì)有人說，世上最美的是青春，或許會(huì)有人說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn)。 記得在我念書的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過自己的明天，用火一樣的熱忱夢(mèng)想過自己的將來。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完善和甜美。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓

2、在我的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時(shí)，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí)，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆” ，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽” ，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫助提褲子、擦屁股…… 此時(shí)的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過，甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過、退卻過，我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)

3、在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上很多事情接鍾而來，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，我和其他教師比，存在的一個(gè)嚴(yán)峻的問題就是“缺”——缺少理論學(xué)問，缺少實(shí)踐閱歷，缺少教學(xué)藝術(shù)，自己深感原來的學(xué)問不夠用，感到有被淘汰的危機(jī)，面對(duì)這種壓力是消極的等待別人來幫呢，還是用情時(shí)時(shí)鼓舞著我，讓我無時(shí)無刻感受到歡樂，于是我將我自己的愛也同樣賜予了愛我的孩子們，由于我知道愛孩子才能得到孩子的愛才能愛這份事業(yè)。在和家長(zhǎng)溝通的過程中，我開頭擺正自己的

4、心態(tài)，專心和家長(zhǎng)交朋友，急躁的聽取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見和建議，并和家長(zhǎng)爭(zhēng)論一些育兒方面的學(xué)問，這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，更重要的是一種相互的溝通，使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的學(xué)問。 與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想、多做，常常看一些有關(guān)幼兒教育方面的理論書籍，豐富自己的理論學(xué)問，并將自己的心得和其他教師一起共享，聽聽別人的意見。勝利者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人，也比別人更專心思索的人。要做一名勝利者他不會(huì)有犧牲和艱難的感覺，反而會(huì)不

5、斷的得到自我確定、充實(shí)感和更多的勝利時(shí)機(jī)。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我。 雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是教師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最漂亮的書。這劇烈的意識(shí)不斷鼓勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假設(shè)我是孩子” “假設(shè)是我的孩子” 。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我既然