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1、英語(yǔ)教育教學(xué)心得體會(huì)第1篇:英語(yǔ)教育教學(xué)心得體會(huì)教學(xué)心得體會(huì)自從進(jìn)入XX學(xué)校代課以來(lái),已經(jīng)有好幾個(gè)月的時(shí)光了。在這幾 個(gè)月的教學(xué)生活中,有喜有憂,有笑有淚,有勇敢的自信挑戰(zhàn),也有 偶然的無(wú)助迷茫。在與孩子們的交往和教學(xué)過(guò)程中,我學(xué)到了很多。作為一名年的輕老師,在校長(zhǎng)和老老師的指導(dǎo)和幫助下,我不斷 地磨練自己,提高自己,不斷地總結(jié)教育教學(xué)閱歷,使自己的教學(xué)能 力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。這幾個(gè)月以來(lái),在提高和進(jìn)步的 同時(shí),我在教育教
2、學(xué)方面也有了一些心得體會(huì),現(xiàn)借此機(jī)會(huì)與大家共 同分享,希望能夠起到拋磚引玉的的作用。作為一名老師,要想把學(xué)生教會(huì),教好,我認(rèn)為首先必須學(xué)會(huì)與 學(xué)生相處和溝通,學(xué)會(huì)觀察學(xué)生,了解學(xué)生,以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與 學(xué)生相處。學(xué)生是課堂的主體,是學(xué)習(xí)的主人,是教學(xué)活動(dòng)的主要參 加者和落實(shí)者,每一位老師都不僅要全面了解學(xué)生的知識(shí)層次,還要 求要能夠掌握學(xué)生不同的性格特征。只有這樣,老師才能夠真正地知 道學(xué)生擁有什么,缺乏什么,需要什么。因此才能夠更好
3、的做到因材 施教,對(duì)癥下藥,全面提高學(xué)生的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。其次,想要把課堂教好,老師必須仔細(xì)鉆研教材,仔細(xì)備課。教 材是教學(xué)內(nèi)容的載體,每一位老師都要仔細(xì)討論、感悟和領(lǐng)悟教材, 了解教材的知識(shí)內(nèi)容和基本精神,把握教材所提供的教學(xué)活動(dòng)的基本 愛(ài)好,因而也就談不上學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。目前,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 質(zhì)量不佳,恐怕這是一個(gè)主要原因。再應(yīng)該是 “我們?cè)摻绦┦裁础ǎ鴳?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中制造這些條件〃。 新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)
4、生“能干什么〃,因此,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)充 分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和制造性,增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。四、建立新型師生關(guān)系,重視師生情感溝通,培育愛(ài)好。師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為,人的天 性是懶散的,不思進(jìn)取的,需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知,那么權(quán)威型 的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),便是權(quán)威型的師生 關(guān)系的體現(xiàn)。現(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是樂(lè)觀的、向上的,具有生 長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力,教育的目的是開(kāi)發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的
5、健全進(jìn)展, 而權(quán)威型的師生關(guān)系無(wú)疑會(huì)扼殺兒童的制造力與稟賦。在教學(xué)過(guò)程中,耐心是至關(guān)重要的。它是一位老師良好行為的體 現(xiàn)。老師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題,其中除了教學(xué)上的, 還有心靈上的。育人的工作是辛苦的,對(duì)待形形色色的問(wèn)題,不計(jì)其 數(shù)的學(xué)生,都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生,特別是“差 生〃,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毅力和耐心都較差,聽(tīng)課時(shí)的心情也常處于一種抑 制狀態(tài),覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊。因此,在課堂上除了多給他們參加活動(dòng)和發(fā) 言的
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