學(xué)校六班級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案1

1、學(xué)校六班級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案 1學(xué)校六班級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案 1 一、代數(shù)初步學(xué)問. 復(fù)習(xí)內(nèi)容：人教版九年義務(wù)訓(xùn)練六年制學(xué)校數(shù)學(xué)第 12 冊代數(shù)初步學(xué)問.的整理和復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的：1.通過系統(tǒng)的整理，關(guān)心同學(xué)形成代數(shù)初步學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高同學(xué)對代數(shù)初步學(xué)問的把握水平。2.使同學(xué)加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，以及方程、方程的解、解方程的意義；使同學(xué)嫻熟把握簡易方程的解法。3.使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題，從而培育同學(xué)的

2、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。4.進(jìn)一步教會同學(xué)抓住聯(lián)系整理學(xué)問的方法和針對重難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：代數(shù)初步學(xué)問的整理和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程：一、談話引入1、師生談話。師：（對一個(gè)同學(xué)）你今年多大了？你們知道老師比他大通過程，師生共同評價(jià)各組的整理狀況。3.歸納概括。提問：請大家比較一下剛才這些方案，你更喜愛哪一種？小結(jié)：其實(shí)這些方案都很精彩，雖然形式不同，但它們都是依據(jù)什么來進(jìn)行整理的？它們都抓住了整理的關(guān)鍵，也就是依據(jù)學(xué)

3、問要點(diǎn)和學(xué)問間的聯(lián)系進(jìn)行整理。這是一種很好的整理方法，咱們還可以用這種方法去整理其它學(xué)問。師： 剛才大家都把代數(shù)初步學(xué)問分成了哪三個(gè)部分？（板書：用字母表示數(shù)、簡易方程、 ）這節(jié)課，我們著重復(fù)習(xí)“用字母表示數(shù)“和“簡易方程“。三、復(fù)習(xí)提高1、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。師：“用字母表示數(shù)“包括哪些？（板書：數(shù)量關(guān)系、定律、公式）用字母表示數(shù)量關(guān)系、定律和公式，同學(xué)們有疑問嗎？用字母表示數(shù)要留意些什么呢？我們一塊兒來復(fù)習(xí)。課件出示題目：用含有字母的