華西中學(xué)2013─2014學(xué)年蘇教版七年級上學(xué)期期中試卷2

1、華西中學(xué)2013─2014學(xué)年上學(xué)期期中試卷七年級語文〔命題人：吳良良〕〔全卷共 24 道題，時間 120 分鐘，滿分 120 分，其中卷面分 4 分〕一、 一、語文積存與運用〔本大題共 語文積存與運用〔本大題共 36 36 分〕 分〕1、依據(jù)拼音寫出漢字或給加點字注音。 〔2 分〕在涼爽的九月、優(yōu)雅的九月、希望的九月里，我們讀著趙麗宏的《為你打開一扇門》 ，在文學(xué)的殿堂里徜〔 〕徉，明白了青年應(yīng)該“發(fā)展你自己〞， “奉獻

2、你自己〞；傾聽了于漪老師的諄諄〔 〕教導(dǎo)---要多讀書，讀好書；感受了文學(xué)的潛移 mò 〔 〕 化的力量，并通過自己的不懈努力，我們才干更好地ji 〔 〕身于世界……。2、下面八個詞語中有四個錯別字，請找出來改正。 〔2 分〕走頭無路 千姿百態(tài) 錙銖必較 由然而生 狐假虎威 記憶優(yōu)新 崇山俊嶺 身歷其境錯別字：訂正：3、依據(jù)提示填

3、空。 〔每空 1 分，共 12 分。答案中有加字、漏字、錯別字，該空不得分〕〔1〕____________________________，自將磨洗認(rèn)前朝。 〔杜牧《赤壁》 〕〔2〕 ，何似在人間。 〔蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》 〕〔3〕但愿人長期， 。 〔蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》 〕〔4〕四面湖山歸

4、眼底，______________________________。 〔湖南岳陽樓對聯(lián)〕〔5〕青山有幸埋忠骨， 。 〔杭州岳墓對聯(lián)〕〔6〕海納百川，有容乃大；___________________________。 〔林則徐書兩廣總督府對聯(lián)〕〔7〕______________________________；園栽四物：青松、翠竹、白梅蘭。 〔方志敏臥室聯(lián)〕〔8〕梅須遜雪三分白，_

5、_____________________________。 〔盧梅坡《雪梅》 〕〔9〕王灣的《次北固山下》中，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含自然理趣的詩句是 “__________________________，____________________________。〞〔10〕樂觀的人即使到了老年，也會用“誰道人生無再少？ ， 〞來激勵自己。 〔用蘇

6、軾《浣溪沙》中的名句填寫。 〕4、認(rèn)真觀察下面一幅漫畫，按要求答題。(4 分)〔1〕用簡潔的文字說明右圖的內(nèi)容。 〔1 分〕〔2〕給這幅漫畫擬一個標(biāo)題，5 字以內(nèi)。 〔1 分〕〔3〕如果你看到正在墻上寫此類文字的人，你想對他說些什么？〔2 分〕5、仿照例句，再寫一個比喻句〔2 分〕例： 語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。仿： 語文是 __________________， ______

7、_______________ 。6、口語交際〔4 分〕一天，某中學(xué)七年級〔三〕班的張紅正要上學(xué)，她媽媽突然暈倒，不省人事。在眾鄰居的幫助下，媽媽被及時送進了醫(yī)院。張紅要向班主任陳老師請假，還要把此事告訴出差在外的爸爸。現(xiàn) 已接通，請你代張紅講話，語言要求簡明、連貫、得體。(1)張紅對老師說：_______________________________________________________________________

8、________________________________________________________________________________________〔2〕張紅對爸爸說： _______________________________________________________________________

9、_______________________________________7、好作品往往會在我們心中留下深入、美好的記憶， 《湯姆索亞歷險記》就是其中之一。請回憶這本書的相關(guān)內(nèi)容，填好下面的讀書卡。 〔6 分〕8、下面語段畫線處都有語病，請改正過來。(4 分)生命沒有凹凸貴賤之分。①無論我們很微小，但應(yīng)該必需讓自己知道“我很重要〞。對父母，我們是他們安度晚年的確保；②對朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很

10、重要〞，③這 樣，你的人生才會走進新的一頁。讓我們昂起頭，④對著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布—— 我很重要！⑴第①處詞語贅余，應(yīng)刪去的詞語是 ⑵第②處成分殘缺，應(yīng)在句末添加 ⑶第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 ⑷第④處語序不當(dāng)，

11、應(yīng)調(diào)整為 二、閱讀理解〔本大題共 二、閱讀理解〔本大題共 40 40 分〕 分〕〔一〕 〔一〕閱讀下面兩首詩歌，完成第 9、10 題〔4 分〕 分〕十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉， 冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望， 不知秋思落誰家？9、詩的第一聯(lián)中能照顧題目“望月〞的景物是 ，通過聽覺覺察到的景物是 。 〔2

12、 分〕10、后人對王建的煉字的功夫十分推崇，請你從詩中選擇一個你感受最深的字，品味它的妙處，并用簡潔的文字表達出來。。 〔2 分〕〔二〕文言文閱讀〔 〔二〕文言文閱讀〔13 13 分〕 分〕號 學(xué) 名 姓級班國籍： 難忘的故事情節(jié)：① ② 對人物的評價：閱讀下面的文言文，完成 11-14 題。幼時記趣沈復(fù)余憶童稚時，能張目對日，明察

13、秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成蕾，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果真鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神

14、，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。11、解釋句子加點詞的意思。 〔2 分〕〔1〕明察秋毫〔 〕 〔2〕項為之強〔 〕〔3〕方出神〔 〕 〔4〕鞭數(shù)十〔 〕12、翻譯以下句子。 〔4 分〕〔1〕見藐小微物，必細察其紋理。________________________________________________________

15、___________________________________（2）心之所向，則或千或百果真鶴也。____________________________________________________________________________________________13、文章寫了作者童年生活的哪幾件“物外之趣〞？〔3 分〕______________________________________________

16、_____________________________________________14、作者為什么會產(chǎn)生“物外之趣〞？你有過“物外之趣〞嗎？說件事給大家聽。 〔4 分〕____________________________________________________________________________________________________________________________________

17、__________________________________________________〔三〕閱讀《社戲》片段，回答 〔三〕閱讀《社戲》片段，回答 15-18 15-18 題： 題： (11 (11 分)我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要當(dāng)心“的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋

18、石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人 ，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的芳香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色 便模糊在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎 聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者或許是

19、漁火。15、文中調(diào)動了多種感官來寫，請從選文中各摘抄一句?！? 分〕視覺： 。聽覺： 。嗅覺：

20、 。16、文中描寫開船的動作的詞語有 、 、 、 ，從中看江南水鄉(xiāng)的少年們 的特點。〔3 分〕17、第二段中加粗的“跑〞與第一段的哪個詞相呼應(yīng)？這兩個詞都寫出了什么樣的情形？〔2 分〕18、這兩段主要寫月夜行船，特別了“我〞怎樣

21、的心情？從文中的哪些方面可以看出？〔3 分〕〔四〕閱讀《盲道上的愛》 〔四〕閱讀《盲道上的愛》 ，完成 ，完成 18 18—22 22 題。 題。 〔12 12 分〕 分〕盲道上的愛 ①上班的時候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。我就走過去，和她 一道搬。②我說：“車子放得這么亂，確實有礙觀瞻。〞她沖我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占 了盲道。〞我不好意思地紅了臉，說：“您瞧我，多無知 無知。〞

22、③方老師說，其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說她視網(wǎng) 膜出了問題，并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒聽懂，問為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說，你女兒有可能失 明。我聽了差點昏過去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十歲啊，沒了眼睛怎么行!醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛 取出來給我女兒吧。那一段時間，我暗暗地為自己的這個決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的 生活，家中無人時，我就開始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯

23、。天天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那 盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上， 石頭絆倒過我，車子碰到過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是 不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個百分之百的 盲人了。也就在這個時候，我女兒的眼病竟然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上漫步，我讓女兒解 下

24、她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍 巾，我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心 的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能確保，那不是咱明眼人的恥辱嗎!④帶著方老師講述的故事，我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道〞，國內(nèi)的，國外的，江南的，塞北 的……⑤我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人

25、走路，我就跟自己說： 喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。無論我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從 足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力 行。⑥是的，在這個世界上，總有因這樣或那樣而身體殘缺的人。肢體健全者如何對待這些殘疾的同胞，是這 個社會文明的標(biāo)志。愛他們、幫助他們吧，或許有一天我們自己或者我們的親友也會得到同樣的關(guān)愛和幫助。⑦讓那條窄路寬心地延伸吧，我

26、替他們謝謝你。(選文有改動) 19、寫出第②段中劃線詞語“無知〞在文中的含義。(2 分)20、醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備〞?方老師自己做的“決定〞和“準(zhǔn)備〞又是什么? (3 分)21、方老師表演完走盲道后，她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒? (2 分)22、文章第⑤段畫線句“痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行〞應(yīng)該如何理解? (壓迫：指對機 體的某個部分加上壓力。身體力行：親身體驗，努力執(zhí)行。) (2 分)23、