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文檔簡介
1、3.4 (1)百分比的意義上海市川沙中學華夏西校劉冬梅 教學目標1?理解百分比的意義；百分比可以用來表示部分與整體的關系；2?嘗試多角度分析問題、解決問題，并經歷對解題過程的反思，豐 富和積累對具體問題的操作探究的經驗；3 ?通過與他人交流合作，培養(yǎng)語言表達能力和協(xié)作精神。4. 通過了解運動員取得優(yōu)異成績的不易，激發(fā)不怕苦、不怕累的精 神；激發(fā)愛國主義情感。教學重點與難點理解百分比的意義，在理解百分比意義的基礎上，能止確確定比較 量，用
2、百分號正確表示兩個同類量的百分比。教學用具準備多媒體設備教學流程設計教學過程設計第一課時1. 什么叫比？比的基本性質是什么?2. 思考：書笫85頁，哪種樹種比較好？5. 百分比沒有單位。例1 小明在一次籃球投籃比賽中，共投了 50次，中了 45次，小麗 共投了 40次，只有2個沒中，問誰的投籃技術高？例2 —汽車廠原計劃生產汽車500輛，實際生產了 550臺，實際完 成的數(shù)量是計劃數(shù)量的白分之兒？超額的數(shù)量是計劃數(shù)量的白分之 幾？例3
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