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1、高中語文日積月累活頁(73)一、素材書寫(文段摘抄 一、素材書寫(文段摘抄 規(guī)范書寫一顏值也是實力) 規(guī)范書寫一顏值也是實力)“忍讓 忍讓”的話題 的話題“千里家書只為墻,讓它三尺又何妨?萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇?!弊哌M六 尺巷,徜徉柳絲間,你我該懂得“忍讓”的力量了吧?“忍字頭上一把刀,忍得住者是英豪”,讀著這樣的古訓(xùn),吟著其中的內(nèi)蘊,你我該 知道“老夫當(dāng)避路,放爾出一頭”的不是懦弱,恰恰是你我都應(yīng)該具備的英豪氣概。試想,同窗反
2、目,雙臏被剜,假設(shè)不是佯狂保命,怎會有日后的馬陵道上最終除掉 了惡人的痛快?混跡于市井,受胯下之辱,假設(shè)忍無可忍拔劍而起,又怎會有一代名將叱 咤沙場的風(fēng)度與風(fēng)采?同僚因功受賞,于是惡語相加,假設(shè)不是胸在懷揣著趙國的乾坤, 又怎會有羞臊不堪的廉頗負(fù)荊請罪,將相之和,最終是用他們剛毅的雙肩共同托起了社 稷的半座昆侖?面對著政治小丑陳水扁的公然叫囂,忍讓就意味著二千三百萬骨肉同胞在頃刻之 間離開了華夏溫暖的大懷抱;面對著納粹的鐵蹄步步緊逼,
3、忍讓就意味著一個偉大的民 族在那個寒冷的冬季就將枯萎于世界民族之林;一而再,再而三地去拜謁安放著甲級戰(zhàn) 犯骯臟尸骨的靖國神社,我們一一崛起的偉大民族還個再忍讓下去嗎?文化常識 文化常識【西河】又稱河西,黃河以西的地區(qū)。如《廉頗藺相如列傳》:“會于西河外漏池?!薄哆^ 秦論》:“于是秦人拱手而取西河之外?!薄窘印抗糯S多文章中專指長江、黃河。如《鴻門宴》:“將軍戰(zhàn)河南,臣戰(zhàn)河北。” 《過秦論》:“然后踐華為城,因河為池?!薄栋阒畱?zhàn)》:“公
4、使陽處父追之,及諸河?!痹偃?《祭妹文》“先瑩在杭,江廣河深”,此處“江”即指長江,“河”那么指運河?!窘瓥|】因長江在安徽境內(nèi)向東北方向斜流,而以此段江為標(biāo)準(zhǔn)確定東西和左右。所指區(qū) 域有大小之分,可指南京一帶,也可指安徽蕪湖以下的長江下游南岸地區(qū),即今蘇南、浙江及皖 南局部地區(qū)稱作江東?!妒酚?項羽本紀(jì)》:“且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還, 縱江東父兄憐而王我,我何面目見之! ”李清照詩云:”至今思項羽,不肯過江東?!薄冻啾谥?/p>
5、 戰(zhàn)》:“兼仗父兄之烈,割據(jù)江東?!薄窘蟆考唇瓥|。古人以東為左,以西為右?!度河Y干中計》:“即傳令悉召江左英杰與子翼相見?!薄窘怼块L江以南地區(qū)?!冻啾谥畱?zhàn)》:“江表英豪,咸歸附之?!薄窘稀块L江以南的總稱,所指區(qū)域因時而異。白居易詞云:“江 南好,風(fēng)景舊曾諳?!蓖醢彩娫疲骸按猴L(fēng)又綠江南岸,明月何時照我 還。”四、詩歌鑒賞(閱讀理解浸潤熏陶一博覽才會精進)《塞下曲?其二》 盧綸林暗草驚風(fēng),將軍夜引弓。平明尋白羽,沒在石棱
6、中?!卷嵶g】夜里林深草密,忽然刮來一陣疾風(fēng);是猛虎吧?將軍沉著不迫搭箭引弓。天明搜獵去,尋找白羽裝飾的箭桿。發(fā)現(xiàn)整個箭頭,深嵌入一塊石棱中?!驹u析】盧綸《塞下曲》共六首一組,分別寫發(fā)號施令、射獵破敵、奏凱慶功等等軍營生活。語多贊 美之意。此為第二首,描寫將軍夜里巡邏時景況。首句寫將軍夜獵場所是幽暗的深林;當(dāng)時天色已晚,一陣陣疾風(fēng)刮來,草木為之紛披。這不 但交代了具體的時間、地點,而且制造了一種氣氛。右北平是多虎地區(qū),深山密林是百獸之王的
7、 猛虎藏身之所,而虎又多在黃昏夜分出山,“林暗草驚風(fēng)”,著一 “驚”字,就不僅令人自然聯(lián) 想到其中有虎,呼之欲出,渲染出一片緊張異常的氣氛,而且也暗示將軍是何等警惕,為下文“引 弓”作了鋪墊。次句即續(xù)寫射。但不言“射”而言“引弓”,這不僅是因為詩要押韻的緣故,而且因為“引” 是“發(fā)”的準(zhǔn)備動作,這樣寫能啟示讀者從中想象、體味將軍臨險是何等鎮(zhèn)定自假設(shè),沉著不迫。 在一 “驚”之后,將軍隨即搭箭開弓,動作敏捷有力而不倉皇,既具氣勢,而形
8、象也益鮮明。后二句寫“沒石飲羽”的奇跡,把時間推遲到翌日清晨,將軍搜尋獵物,發(fā)現(xiàn)中箭者并非猛 虎,而是蹲石,令人讀之,始而驚異,既而嗟嘆,原來箭桿尾部裝置著白色羽毛的箭,竟“沒在 石棱中”,入石三分。這樣寫不僅更為曲折,有時間、場景變化,而且富于戲劇性?!笆狻睘?石的突起局部,箭頭要鉆入殊不可想象。神話般的夸張,為詩歌形象涂上一層浪漫色彩,讀來特 別盡情夠味,只覺其妙,不以為非。這首邊塞小詩,寫一位將軍獵虎的故事,取材于西漢只學(xué)家司馬
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