教育教學(xué)反思案例

1、 教育教學(xué)反思案例 教育教學(xué)反思案例一、學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的緣由1. 成長期的必定規(guī)律學(xué)生與成人相比，他們對于新事物具有更劇烈的愛好和學(xué)習(xí)的愿望，接受實力更強(qiáng)。當(dāng)我們只習(xí)慣于用老一套去教化他們，用我們認(rèn)為好的東西去吸引他們，是無法對他們保持許久的吸引力的。中學(xué)生獨立意識強(qiáng)，表現(xiàn)欲望高，喜愛獨樹一幟，遇事總想發(fā)表獨特的見解，做出異乎尋常的舉動，以期引起別人的留意，顯示其

2、獨立的特性。2、新奇、對立心理。心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)某事物被禁止時，很簡單引起人們的新奇心和求知欲。尤其是在只作出禁止而又不作出任何說明的狀況下，深厚的神奇色調(diào)更易引起人們的揣測。那些“青少年不宜”的影視廣告就是利用青少年的新奇心理，從而達(dá)到吸引更多的青少年去觀看的目的。3、偏激心理。處于青春期的學(xué)生社會閱歷淺、學(xué)問面還相當(dāng)缺乏，看問題過于簡潔，甚至相當(dāng)片面，往往攻其一點，不及其余，卻為此沾沾自喜。二、個案分析我班的呂玉國被查出偷偷吸煙，經(jīng)

3、過教化，我自以為他不會再犯。但出乎我意料的是，他又接二連三的吸煙，而且每當(dāng)我詢問他，他總是關(guān)系和師生關(guān)系。2、逆反心理體現(xiàn)了學(xué)生渴望被關(guān)注的須要逆反心理只是學(xué)生困難心理斗爭的一個縮影，一方面學(xué)生渴望和四周人不一樣，希望突出自我，另一方面他們又希望和四周人一樣，以獲得足夠多的認(rèn)同， “別的同學(xué)都有”是許多學(xué)生讓父母買東西是最常用的理由。對整個學(xué)生人群而言，他們一方面要顯示出與成年人的不一樣，喜愛聽讓成年人血壓上升的歌曲，說著成年人聽不懂的

4、名詞，另一方面他們又渴望早日成年，仿照成年人的生活，所以有的學(xué)生會用吸煙、早戀等標(biāo)記性的符號給自己打上一個“我長大了”的標(biāo)簽?？偠灾娣葱睦聿荒芎啙嵉睦斫鉃閷W(xué)生凡事都要擰著干，到處和大人作對，只要學(xué)生有被認(rèn)同的須要，他們就有機(jī)會被轉(zhuǎn)化。四、逆反心理的疏導(dǎo)和克服1、避開激化逆反心理大多數(shù)的中學(xué)生逆反心理發(fā)作最劇烈的時期短則數(shù)月，長則一年，之后會和家長老師形成比較穩(wěn)定的關(guān)系。但是有個別學(xué)生這一階段的問題沒得到充分的解決，這樣的學(xué)生始終帶有