淺談?dòng)變簣@班主任的基本素質(zhì)

1、 淺談?dòng)變簣@班主任的基本素質(zhì) 淺談?dòng)變簣@班主任的基本素質(zhì)淺談?dòng)變簣@班主任的基本素養(yǎng)幼兒園班級(jí)，是幼兒園進(jìn)行保教活動(dòng)的基本單位，它的組織與管理成效幼兒的發(fā)展休戚相關(guān)。要實(shí)現(xiàn)幼兒園的基本任務(wù)，不僅須要完成任務(wù)所必需的人、財(cái)、物等資源，并且還要把這些資源組織到保教工作的基層結(jié)構(gòu)——班級(jí)之中。因此，幼兒園班級(jí)管理非常重要。班主任又是是幼兒園班級(jí)管理的核心人物，班主任的素養(yǎng)、

2、教化理念、管理水平干脆影響班級(jí)的保教質(zhì)量，確定著班級(jí)教化教學(xué)效果的成敗。一、 幼兒園班主任工作的特別性幼兒園的班主任工作與中小學(xué)的班主任工作既有著本質(zhì)相同點(diǎn)，又有因教化對(duì)象和教化環(huán)境不同所具有的特別性，既有對(duì)不同崗位老師的管理，又有對(duì)不同特性的幼兒的管理；既有對(duì)生活的管理，又有對(duì)教化教學(xué)的管理；既有對(duì)人的管理，又有對(duì)物的管理等。她既是教化孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、具有專業(yè)幼兒教化學(xué)問技能的工作者，又是班級(jí)活動(dòng)的組織者是擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩

3、子和家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)和孩子共同“成長(zhǎng)”的良師益友。她是幼兒的人格楷模、精神領(lǐng)袖也是孩子人生中的第一位導(dǎo)師。1． 與教化對(duì)象關(guān)系的特別性。1. 幼兒園班主任應(yīng)身心健康。我們的工作是腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合，所以要有一個(gè)好身體，堅(jiān)持帶班、不隨意請(qǐng)假，才能完成班主任的工作。不然都是空談；還有我們自身要有一個(gè)健康的心理，不是每天怨天尤人，而是主動(dòng)向上，我們的孩子們?cè)谖覀兊挠绊懴伦匀粫?huì)樂觀、向上。2.幼兒園班主任應(yīng)具備的師德素養(yǎng)。若說(shuō)老師是人類靈魂

4、的工程師，無(wú)疑班主作便是這工程師隊(duì)伍中的“先頭兵” ，若說(shuō)老師是一棵棵大樹，班主任肯定是其中綠蔭最濃、其下幼苗最強(qiáng)壯的一棵。不求巨臂擘天的聞達(dá)，但求庇護(hù)一方幼苗的強(qiáng)壯成長(zhǎng)，傳道于人，自己聞道在先，塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的靈魂，有高尚的師德。首先，班主任應(yīng)酷愛幼兒教化事業(yè)，忠誠(chéng)于幼兒教化事業(yè)，有很強(qiáng)的責(zé)任心，并情愿為下一代的成長(zhǎng)付出畢生的精力。 “捧著一顆心來(lái)，不帶一根草走” ，酷愛和忠誠(chéng)于教化事業(yè)是班主任做好一切工作的前提。