江西省豐城市2022學年高二上學期期末語文試題

1、2022學年高二上學期期末語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。中國古代的人本哲學在政治領(lǐng)域的表現(xiàn)是民本，在社會治理上的體現(xiàn)是重 民生。善治的本質(zhì)則為“厚民生”，富民是國家治理的根本追求。這一點在儒 家的思想中表現(xiàn)得尤為突出，富民是其根本性關(guān)切。程頤說：“為政之道， 以順民心為本，以厚民生為本。”此“本”之體現(xiàn)，概括起來有以下諸端。富民是“政之急者”。在國家和社會諸多事務中，儒家認為民生是最緊迫的事 情

2、。魯哀公問政于孔子，孔子回答說：“政之急者，莫大乎使民富且壽也?！?正因為富民是最為急切的，所以儒家常常將民生置于優(yōu)先的位置來認知和 討論。如子貢問政于孔子，“子曰：足食、足兵，民信之矣”。文中的“足食” 是就人民的生活而言的，意為國家治理的關(guān)鍵是要安排好人民的生計，要 讓人民吃飽穿暖?？鬃訉ⅰ白闶场敝糜凇白惚敝?，可見民生在孔子那里不僅 是重要的，更是緊迫的。他所謂的“足食”，不僅僅限于溫飽，而且是比溫飽 更好的富裕生活；因為他說這

3、是人人可求的、合乎人性的生活，“子曰：富 與貴，是人之所欲也”。儒家民生優(yōu)先、富民優(yōu)先的價值取向，對于民生的 改善無疑是有積極意義的。富民是治國安邦之基石。在儒家思想里，富民之所以為“政之急”，是因為它 有著治國安邦的重要政治意義。一方面，富民是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。儒家認 為現(xiàn)實的經(jīng)濟利益決定人們的思想意識，即孟子所謂的“恒產(chǎn)決定恒心”“若 民，則無恒產(chǎn)，因無恒心”。正是循此“恒產(chǎn)一恒心”的理路，所以孟子認為 富民有著急切的現(xiàn)實合理性和必要

4、性。另一方面，富民才能國安。儒家認 為民心所向是統(tǒng)治合法、合理的最終依據(jù)，即所謂“得民心者得天下”；而富 民才能贏得民心，也才能“王天下”。如果不是這樣，統(tǒng)治者只滿足一己私欲， 不顧人民冷暖饑寒，則其執(zhí)政合法性不僅不足，其國也將難安。正因為富 民對于治國安邦有如此極端的重要性，故儒家一直宣揚“富民為本”。富民是“治人者”之天職。按儒家的理解，天生民而樹之君，“治人者”對人民 負有無可推卸的政治義務和責任。儒家還以“為民父母”為喻，強調(diào)富

5、民也是 統(tǒng)治者不可逃避的道義責任。在儒家看來，“為民父母”是絕不應“使斯民饑 而死”的；相反，他們有義務和責任讓人民過上“有粟如水火”的豐衣足食的 生活，換言之，“治人者”天然負有富民之責。富民是善治之標志。在儒家的政治理念中，判定一個社會治理得好與壞， 一個政權(quán)的善與惡，其中一個重要標準就是人民生活的品質(zhì)與狀態(tài)。一個 讓人民安居樂業(yè)又富裕的社會，就是一個好社會，甚至是一個理想的社會。 事實上，在儒家所憧憬的理想社會——“大同”世界里

6、，突出的內(nèi)容就是民生 無憂，人民生活幸福。《禮記?禮運》有云：“大道之行也，天下為公。選賢 與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用， 幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養(yǎng)。”文中所謂“皆有所養(yǎng)”，就揭示這 是一個民生無憂、“養(yǎng)生喪死無憾”的人間樂土。中國古代有“儒如五谷”之說，喻示儒家對古代社會的重大意義。儒家“富民、 厚生”論，就是這一意義在治國安邦上的重要體現(xiàn)，而其取向顯然是追求社 會整體與長遠的利益。（摘編

7、自《政治哲學視域下的儒家富民論》） 由原文可知，作為受過高等教育的知識分子， 他想在國家危急關(guān)頭去為國 家效力，但是作為祁家的長子，擺在他面前的卻是一家老小的安 全和吃穿， 所以最終讓老三去盡忠，而他留下來盡孝，從而可以看出他對家庭富有的 責任 感。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。杜畿，字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，繼母苦之，以孝聞。年二十，為郡 功曹，守鄭縣令?？h囚系數(shù)百人畿親臨獄裁其輕重盡決遣之雖未悉當

8、郡中 奇其年少而有大意也太祖以畿為司空司直，遷護羌校尉，使持節(jié)，領(lǐng)西平 太守。祖多次把他和立下赫赫戰(zhàn)功的蕭何、寇恂相提并論。 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)張晟寇骰、海間，南通劉表，固等因之，吾恐其為害深。(2)畿親見為陳大義，遣令歸諦思之，若意有所不盡，更來詣府?！敬鸢浮?0.C 11. B 12. D13. (1)張晟在能山、淹水之間作亂，向南聯(lián)絡劉表，衛(wèi)固等人要是依靠張 晟，我擔心他們會造成更大的危害。(2)杜畿親

9、自為雙方陳說大義，讓他們回去認真思索，如果還有什么要申訴 的，再到官府申訴。【解析】【1 0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：縣里關(guān)押了幾百人，杜畿親自審問，衡量犯人罪行的輕重，都一一 定案發(fā)送，雖然不是都判處得很妥當，郡中人對他年輕卻有大志感到驚奇。 “畿親臨獄”，“畿”作主語，“臨”作謂語，“獄”作賓語，主謂賓齊全，故其前后 應該斷開，“裁其輕重”承前共用主語“畿”，“其輕重”作“裁”的賓語，之間不可 斷開。據(jù)以上分析排除

10、ABo“郡中奇(于)其年少而有大意也”，屬于狀語后置句，主語是“郡中”謂語動 詞是“奇”，“(于)其年少而有大意”作狀語，其中“而”表示語義的轉(zhuǎn)折，連 接，，年少，，，，有大意”，“其”作定語修飾“年少而有大意”，故該句中間不應該斷開， 排除Do故選Co[11題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。B. “西漢建立后，開始實行郡縣制，加強了中央集權(quán)，對后世產(chǎn)生了深遠 影響”錯誤，應該是在秦統(tǒng)一全國后，開始實行郡縣制，加強

11、了中央集權(quán)。 故選Bo【1 2題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，并篩選重要信息的能力。D.“杜畿既有卓越的軍事才能，又有突出的治理才能，以至太祖多次把他 和立下赫赫戰(zhàn)功的蕭何、寇恂相提并論”錯，曲解文意。原文信息是“‘河東 被山帶河，當今天下之要地也。君為我舉蕭何、寇恂以鎮(zhèn)之。‘或曰：‘杜畿 其人也可見是荀豉推薦，并非因為杜畿既有卓越的軍事才能，又有突出 的治理才能，太祖才多次把他和立下赫赫戰(zhàn)功的蕭何、寇恂相提并論。故 選Do【1 3題

12、詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）得分點：“寇”，作亂、侵略；“南”，名詞用作狀語，向南；“通”，聯(lián)絡； “因”，依靠。（2）得分點：“陳”，陳說；“諦“認真；“更”，再、再次；“詣”，到。參考譯文：杜畿字伯侯，京兆杜陵縣人。幼年父母雙亡，繼母虐待他，他卻孝順出了 名。二十歲時在郡中擔任功曹，又暫時署理鄭縣的縣令?？h里關(guān)押了幾百 人，杜畿親自審問，衡量犯人罪行的輕重，都一一定案發(fā)送，雖然不是都 判處得很妥當，郡中人對他

13、年輕卻有大志感到驚奇。曹操委任他為司空司 直，又升任護羌校尉，讓他持節(jié)，領(lǐng)受西平太守的職務。曹操已經(jīng)平定了河北，高干在并州反叛。當時河東太守王邑被朝廷征召， 河東人衛(wèi)固、范先表面以請求封地為名，背地里卻同高干勾結(jié)。曹操對荀 底說：“關(guān)西的那些將領(lǐng)憑借險要的地形和騎兵，要是去征剿他們一定會引 起叛亂。張晟在靖山、淹水之間作亂，向南聯(lián)絡劉表，衛(wèi)固等人也效法張 晟，我擔心他們?yōu)楹μ?。河東郡依山繞河，是當今天下的戰(zhàn)略要地。請 您為我推薦像蕭何