基于REST成教綜合信息管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn).pdf

1、表述性狀態(tài)轉(zhuǎn)移(REST)是從幾種基于Web的風格架構(gòu)中衍生出來的一種混合的架構(gòu)風格?；赪eb的架構(gòu)風格，實際上就是包含各種規(guī)范或約束的有效集合，REST通過將原有的應用系統(tǒng)和資源轉(zhuǎn)變?yōu)榭晒蚕淼姆?，從而實現(xiàn)對原有系統(tǒng)數(shù)據(jù)的一種集成與共享，從而達到將“信息孤島”效應一個個打破的目的。
　　現(xiàn)在成教綜合信息系統(tǒng)建設仍處于一個比較落后的階段，然而各學校對建設一個可以綜合管理學校信息資源的管理系統(tǒng)的需求是及其迫切的。綜合信息管理是高校

2、信息化建設的重要組成部分，同時也是衡量一個學校信息化建設水平的一個重要標志。如何立足一個學校的實際需求，建設一個面向全校的、可以靈活支持不同業(yè)務系統(tǒng)的信息管理平臺有著異常重要的意義。
　　基于REST的綜合信息管理平臺，能較好地解決分布式、異構(gòu)平臺的在校學生的綜合信息集成、共享、滿足對學生進行人性化服務和管理的業(yè)務需求。通過建設全局化的綜合信息管理系統(tǒng)，將實用的信息進行整合處理，提升學校各部門的服務水平和信息系統(tǒng)的技術(shù)水平，實現(xiàn)資

3、源的有效整合，減少低級重復的勞動過程，實現(xiàn)各部門之間的信息集成共享，從而提高管理部門的辦事效率。
　　本文首先介紹了REST的概念、標準、優(yōu)勢和特征等，深入的討論了REST的架構(gòu)風格以及其形成過程，接著分析了成教綜合信息管理平臺建設涉及的功能需求，并提出了相關解決方案；在此基礎上，給出了基于REST風格的成教綜合信息管理平臺的系統(tǒng)架構(gòu)設計、功能模塊劃分和技術(shù)應用框架設計；然后，給出了成教綜合信息管理平臺部分功能模塊的總體設計，以及